战争与和平

1 楼

第十七课 战争与和平

一、教学目的

1、情感、态度、价值观目标

1)激发学生的好奇心和求知欲,让学生在自己解决自己提出的问题过程中体现成就感。

2)通过小组的集体研究活动,培养学生的合作能力和团队精神。

3)培养学生的爱国主义和国际主义精神。

2、能力目标

初步培养学生在网络环境下的信息搜集能力、信息判断能力和信息运用能力,培养学生信息素养。

在教师的引导下,体验专题研究的一般过程和方法。

3、认知目标

使学生初步了解在上世纪和近几年世界上发生的比较大的战争,知道战争所带来的危害,懂得维护世界和平的重要意义。

二、教学内容

简述在上世纪和近几年世界上发生的比较大的战争和战争所带来的危害,以及维护世界和平的重要意义。

三、教学重点

通过了解战争,从而理解“人类生存与发展需要和平的环境,和平的环境需要全人类共同营造和维护。”

四、教学难点

自主活动、研究、学习

五、教具准备

多媒体电子教室系统。

六、教学过程

1、引导学生进入问题情境阶段

教师通过大屏幕出示:

1)播放有关中国抗日战争、1990年海湾战争、2003年伊拉克战争的片断。

2)出示有关战争给人民带来危害的图片。

教师提出问题:你看了有关战争的电影片断和图片,有什么感想吗?

学生观看有关战争的电影片断和图片,提出自己的想法或问题。

(设计目的:让学生感受到战争与和平的矛盾,激发学生的学习兴趣。)

2、实践体验阶段

提出研究主题:今天,我们一起来研究《战争与和平》这个主题(板书课题)。

先请同学们把课文阅读一遍,再说说你有什么感想或有什么问题?

学生活动:根据自己的理解,提出问题,可能是爆发战争的原因,一些著名的战役,或关于武器方面的问题。(让知道问题答案的同学起来回答。)

七、教师小结

这堂课采用了多样的方式来进行学习,这对我们来说,是一种尝试,请同学们课后相互交流,再提出改进意见,让我们能够更好地利用各种手段和方法为学习服务。

八、教学反思

以探究为核心的活动设计,这是本课教学设计特征的突出体现,此种活动方式主要以学生的探究式学习为主要组织形式,在学生的探究中融合进实践活动教学的基本理论,让学生自由选择探究主题,并通过亲身的探究体验获得认识和情感体验。本节课通过教学手段的变换,激发了学生的学习兴趣,学生积极主动参与,亲身体验,取得了较好的教学效果。
2015-03-06 09:25:26