应试作文中应 注意的问题
一、认真审题题目是文章的眼 睛、灵魂。
作文时如果没有弄懂题目，那 么写出的文章就会文不对题，这样的文章，无论材料多么充分，词汇多么丰富，也不会有好 的分数。如：作文题目是：“我与老师”，而有的考生由于没有正确的理解题意，把“我与 老师”写成“我的老师”，由于在组织材料时没能在我和老师之间架起桥梁，写出的东西偏 离了主题，使得失分惨重。因此，审题可以说是作文成败的关键。
而要想做到审好题，首先，要 弄懂题目中每一个字的含义，不放过所给的任何要求。而有的同学在审题时只草草地看一下， 然后提笔就答，结果因不认真，漏掉一些关键性词语而使所写文章不合要求，如：作文试题 是根据寓言《鸟的评语》写一篇 200 字左右的鸟的对话，不少考生精力集中在 对话二字，忽略了“评”字，由于内容不合要求，失分甚多。其次，要做到审好题不仅要看 到文题的表面寓意，还应能理解题目的引伸涵义，这样才能真正抓住文章的中心，写出高水 平的文章。关于这一点，我们在这里给大家讲一个这样的故事，希望对大家能有所启发。
北宋后期，画坛上流行以诗情 入画的风气，当时皇家宣和画院在选拔画师时，常常以诗句为题进行考试，有一次画院的考 题是 " 野渡无人舟自横 " ，许多应试者觉得很简单，不假思索， 挥笔便画，有的画江边停留着一只小舟，有的画一只乌鸦在船尾呱呱乱叫，等等。都以为抓 住了“无人”的题旨，结果此类画全部落选，被选中的一幅画的是一个船工在船尾吹笛子， 这就抓住了关键，因为诗中意思“无人”是指没有要摆渡的客人，没有渡客，就突出了野渡 的荒凉，突出了船工的寂寞，可见，我们在作文时也应象作画一样，不仅要看到问题的表面 意思，还要能够领会其中的深刻的寓意，这样才能写出高质量的文章。
二、先想后写，理清思绪
作文实际上是“先想后写”的 过程，而且“想”是更重要的一步，只有“想”得好才能“写”得好。所谓“想”就是我们 所说的构思，即在提笔写作之前心中要有一个关于这篇文章的大致轮廓，必须写一个简单的 提纲，围绕提纲组织材料，这样才会使文章结构清晰，中心突出。
三、精心选材围绕中心精心选 材，材料是为中心服务的。在材料的选择上力争做到“人无我有，人有我新”。力争所选的 材料有时代感，有个性，让读者感到不落俗套，很新颖。
好的材料来自平日的有心、细 心的观察。
四、注重材料的组织
通过构思考生已架起了文章的 框架，然后就需依据中心组织材料了。在这一环节中考生应尽量挖掘出头脑中的材料，丰富 的材料可以从多方面多角度来说明问题，但同时也要注重材料的典型性，类似的材料该舍就 舍，否则，材料过多不仅篇幅不允许，还会使文章显得过于繁杂，且有画蛇添足之感。
常用的构思方法有：
1 、一字（词） 贯穿构思法
一字（词）贯穿，是提在构思 文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的 骨架。如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词不达意贯 穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。运用此法，要注意文章要 扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有 层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。
2 、片断组合构 思法
片断组合，是指在题目规定的 范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来 表现一个主题的构思方法。用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅 内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。
运用片断组合的构思法需要注 意的是：
A 、所组合的片 断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者 是景物的一系列片断组合等。
B 、片断本身的 叙述必须是具体的、生动的、形象的。
C 、片断可以是 横向排列，也可以是纵向排列。横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意 时间的先后顺序。
3 、悬念设置构 思法
悬念设置，是指在选材构思时， 把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下 回分解”之功效的构思方法。
4 、纵横对比构 思法
纵横对比，是指将对立的人物、 事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。运用这种方法构思，形成鲜明的反差， 给读者留下极深的印象。或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，或冬夏对比， 或天地对照等等。
5 、欲扬先抑构 思法
欲扬先抑，是指为肯定某人、 事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法 要注意抑少扬多，扬能压抑。
6 、时空推（转） 移构思法
时空推（转）移，是指在选择 材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种构思法。
以上几种构思法，在一篇文章 中常常结合起来使用，希望在作文时细心体会。
五、时间安排得当
作文是一种创造性的劳动，构 思和写作象绘画绣花一样需要精雕细刻，一般要经过长时间的认真思考，而应试作文时间紧 迫，不可能让考生有充足的时间去仔细酝酿，如果在构思上用的时间过多，成稿时间就可能 不够用。因此，考生在应试作文中要合理安排时间，在规定的时间里必须拿出完整的文章来。
关于时间的安排一般来说：构 思过程应占整个作文时间的三分之一，落笔的时间占三分之二，而在这三分之二的落笔时间 里，开头和结尾应占一半的时间，因为一篇文章，如果能有一个好的开头和一个精彩的结尾， 可以说就成功了一半。
六、文字上要力求生动形象
如果说文章的结构是人的骨架 而材料是人的肌肉的话，那么文字则是人的五官了，而一个身材再匀称，但五官不端正的人， 也谈不上漂亮。因此，考生在应试作文中要力求文字的生动形象，让人读了之后不仅明白了 你写的是什么，而且，还应有一种美的享受，这样的文章才算是好文章。
七、时刻记录下自己的灵感
我们在写作文时，常常会产生 一些灵感，而这些灵感有的时候与正在撰写的内容没有太大的关系，这时可把这些灵感用草 纸记下来，待用时可作为很好的材料。如有的考生在写中间部分时，会突然想起结尾应该怎 样写，这时如果不及时记录下来，待写结尾时可能又想不起来了，所以，及时记录下思想的 火花，可以让你的文章更精彩。
叙述有多种方式：
（ 1 ）顺叙常见。 从前到后，线索清楚，但易于写成流水账。这就需要详略得当，重点突出。
（ 2 ）倒叙 将结局或突出点放在开头，然后再从前到后。在 新闻消息中已经成为套路，叫做“倒金字塔”。事件最好是时间跨度大的。侦破和武打的影 剧常用。好处是有悬念，但容易使人反感。
（ 3 ）插叙 在本事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事，然 后再按原来的本事来写。如《水浒》中林冲遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。不可渲 宾夺主。
（ 4 ）补叙
对本事前面未叙述的一部分在作文后面给以补充。
叙述要定好基调，要有起伏跌 宕，场面不易多，语言要生动形象有个性最好口语化。
描写
描写是事物状貌的描绘，重在 形象性。
（ 1 ）人物描写 A 肖像描写。描写外形――容貌、神 情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。 B 语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。 C 行动描写。古典小说中有许多 典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等。要透露内心秘密并显示 个性特征。 D 心理描写。要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物 的间接描写。
（ 2 ）环境描写 A 自然景物描写，包括时序节令、自 然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境， 为人物活动提供背景，推动情节发展。 B 社会环境描写，一是某种社会生活情 景的展示。
（ 3 ）场面描写 对有中心人物活动的生活画面的描 写。
（ 4 ）细节描写 对有典型意义的细枝末节的描写。
描写法又可以分为：白描（无 比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、细描（细腻深刻、修饰较多）；直接描写和间接描写（通 过旁人的眼睛或者周围事物来描写）。
抒情
抒情是抒发和表现感情。
直 接 抒 情 多是带有感情的判断句，并有感叹 词。
间 接 抒 情 在叙述、描写和议论中带有感情色 彩。
考试记叙文主要分为叙事、记 人和抒情（又分借景抒情和议论抒情）三种。
1 ．叙事模式（在 考试题中最多）
【开头】①感情化语言概括叙 述事情。②议论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象”。
【中间】从开头、发展到结尾， 细致叙述和描写。在发展的高潮部分最好点出启发意义即主题。
【结尾】重申意义，照应开头， 发出感慨。
2 ．记人模式
【开头】①感情化语言概括叙 述我和该人的关系，重点介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论即主题。 如“他是一个勤奋的好同学”。一般写熟人：老师或者同学、亲友。
【中间】写一件事：从开头、 发展到结尾，细致叙述和描写，在发展的高潮部分最好点出主题。
写几件事：每件事即每层次前， 可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。
【结尾】①重申特质，照应开 头。②深化感情关系，发出感慨。
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记叙文写作（ 40 分）
一 、 题目：回报
有付出就应有回报。社会、学 校、家庭、他人也许为你（或他）付出过许多，你（或他）是如何回报的
你（或他）也许为别人付出过 许多，你（或他）得到了怎样的回报。
请以“回报”为题，自选角度， 写一篇记叙文。
要求：
① 思想感情健康，有真情实感。② 字数不少于 6 ００字。
二、题目：合作
社会生活中的人，必须学会与 别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务？在与别人合作方 面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼„„在与别人合作方面，你的情况是 怎样的？请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙 文。
要求： 1. 内容具 体，中心明确，写出自己与他人合作的经历和感受。 2. 结构合理，详略得当， 语言通顺 , 在叙述、描写的基础上 , 恰当运用议论、 抒情表达方式。 3. 字体工整，正 确使用标点符号，不写错别字，书写格工规范。 4. 全文不少于 600 字。 5. 文中不得写出区（县）、学校的名称和师生的真实姓名。
三、题目：一次难忘的实践
要求：每个同学在生活中，无 论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践。请选择难忘的一次，写一篇６００ 字左右 的记 叙文 。在 叙述 、描 写的 基础 上 , 恰当 运用 议论、 抒情表达方式。字体工整，正确使用标点符号， 不写错别字，书写格工规范。
