初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇 是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的 这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”.同学们在平时练习写 作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。 希望大家以后写作文的时候能够将 这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。即在写 完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”. 此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么„„将这些 东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句 子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。 1.在词语前再加一个修 饰词。（尤其动词及修饰词前） 在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰 词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整 个句子就会具体而充满文采了。 比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成 “我非常努力学习”.此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加 一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓 紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的 比较具体的句子。 2.在某个句子后添加解释语 即在一句话说完之后，想一 想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动 的一个方法。 比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的 句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上„„这样，一些同 学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静， 在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
