许多语文老师写作要求总是千篇一律：语句优美，意义深刻（多写大道理）。可我一个小学生，哪知道这么多大道理？于是我就开始所谓的“引经据典”。说实话，那些被老师打高分的作文，有些我自己都看不懂。原因很简单啊，我都是从那些特深奥，读了10 次还不知道在讲什么的书上摘个头，抄个尾地。那时，我觉得写作文真是个负担。今年暑假我开始跟着沈老师学作文了。记得第一次写的题目是《我的**老师》。一看这题，我不由地叹了口气，“唉！肯定又要写老师默默无闻地为我们工作，像春蚕、像蜡烛、像米兰之类的话。唉，写这种作文，真是无聊！”这时，正好沈老师在一旁说道：“我说一下4-6 年级的题目啊，这次写老师呢，同学们最好不要用春蚕、蜡烛之类的话一味地赞美老师，要创新。当然也可以写老师‘母夜叉’像‘老虎’啊！”“嘿，这好写！正合我意，我们班那个英语老师就是一只彻彻底底的‘母老虎’。”于是，我就唰唰唰地写了下来，居然也有51 分（满分60 分），我已经找到了灵感，这个作文老师可真不错。终于能够摆脱那种千篇一律的大道理，能让我们说出埋在心里的心里话。后来，我的作文得分越来越高，52、53、54„„57 分，而且老师题目出得既独特、新奇，又和我们的学习生活息息相关，像什么《老爸、老妈爱分数》、《大人是个自由人》等都写出了我的心声。沈老师是我最满意的一位作文老师。
