—— 谈 冲 刺 阶 段 的 高 三 作 文 复 习
高考时想要在写作方面有多大突破显然不大可能,但这绝不意味着可以淡化写作,相反,如果我们在“技巧”方面多做一些研究,让学生多得一点分数还是完全可以的。那么,我们如何 在 技 巧 上 求 突 破 呢 ?
一 、 确 保 切 题
2003年江苏作文阅卷的评分细则由五个部分组成:1 、关于题意,2、关于文体,3、评分原则,4、评分方式,5、关于抄袭。前两点是关键。2004年评分细则共分为十条。十条细则中一至六条都是谈审题。第六条在强调其他因素时仍然提到“在切题的前提下”。可见切题之重要。切合题意的办法主要有三个:一是就材料立意——提取观点。二是行文要善于扣题,尤其不忘切题的外显形式,如在恰当的位置反复出现话题的核心词,便于阅卷老师判断的画龙点睛式的议论抒情等等。三是立意不能太含蓄。阅卷老师最怕的是看第二遍。如果第一遍看下来还不能对文章是否切题形成基本的判断,则该文又要降低等次了。另外,立意品味要高,要努力凸显积极的人生态度,即使写阴暗面的文章也要给人以希望。
二 、 规 范 文 体
不能信马由缰,不能驴非驴马非马,不要无病呻吟;要突显基本文体要求,要“写什么像什么”,是记叙文就要人、事清楚;是议论文就要观点明确,论证有力;是说明文就要对象明确,事理清晰。选择文体时,一要分析话题适宜的文体,二要选择自己擅长 的 文 体 , 三 要 选 择 自 己 占 有 了 足 够 材 料 的 文 体 。 顺 便 指 出 , 行文一定要完整,否则,哪怕只差一句,也会招致重创。
三 、 呈 现 亮 点
在平时作文时要努力呈现亮点,争取得一点发展等级分数。如语言运用,在简明得体的前提下可以多一些文采。如拟一个靓丽的文题,写一个引人入胜的开头、精巧新颖的结尾,运用题记、小标题等特色标志。
四 、 积 累 素 材
越是临近高考,越要注意积累那些短小的、意味隽永的材料,如《报刊文摘》第三版上的小文章,选读近几年高考优秀作文,尤其是江苏考生的范文。一些有点评、有判分的高考差作文也可读一些,吸取教训,揣摩阅卷老师的口味,力争“投其所好”。
最后,千万不能忘了书写工整、卷面整洁与标点准确,这是面子工程,尤其是 今 年 在 网 上 阅 卷 这 个 大 背 景 下 , 我 们 更 不 可 掉 以 轻 心 。