—— 谈 冲 刺 阶 段 的 高 三 作 文 复 习
高考时想要在写作方面有多大突破显然不大可能，但这绝不意味着可以淡化写作，相反，如果我们在“技巧”方面多做一些研究，让学生多得一点分数还是完全可以的。那么，我们如何 在 技 巧 上 求 突 破 呢 ？
一 、 确 保 切 题
2003年江苏作文阅卷的评分细则由五个部分组成：1 、关于题意，2、关于文体，3、评分原则，4、评分方式，5、关于抄袭。前两点是关键。2004年评分细则共分为十条。十条细则中一至六条都是谈审题。第六条在强调其他因素时仍然提到“在切题的前提下”。可见切题之重要。切合题意的办法主要有三个：一是就材料立意——提取观点。二是行文要善于扣题，尤其不忘切题的外显形式，如在恰当的位置反复出现话题的核心词，便于阅卷老师判断的画龙点睛式的议论抒情等等。三是立意不能太含蓄。阅卷老师最怕的是看第二遍。如果第一遍看下来还不能对文章是否切题形成基本的判断，则该文又要降低等次了。另外，立意品味要高，要努力凸显积极的人生态度，即使写阴暗面的文章也要给人以希望。
二 、 规 范 文 体
不能信马由缰，不能驴非驴马非马，不要无病呻吟；要突显基本文体要求，要“写什么像什么”，是记叙文就要人、事清楚；是议论文就要观点明确，论证有力；是说明文就要对象明确，事理清晰。选择文体时，一要分析话题适宜的文体，二要选择自己擅长 的 文 体 ， 三 要 选 择 自 己 占 有 了 足 够 材 料 的 文 体 。 顺 便 指 出 ， 行文一定要完整，否则，哪怕只差一句，也会招致重创。
三 、 呈 现 亮 点
在平时作文时要努力呈现亮点，争取得一点发展等级分数。如语言运用，在简明得体的前提下可以多一些文采。如拟一个靓丽的文题，写一个引人入胜的开头、精巧新颖的结尾，运用题记、小标题等特色标志。
四 、 积 累 素 材
越是临近高考，越要注意积累那些短小的、意味隽永的材料，如《报刊文摘》第三版上的小文章，选读近几年高考优秀作文，尤其是江苏考生的范文。一些有点评、有判分的高考差作文也可读一些，吸取教训，揣摩阅卷老师的口味，力争“投其所好”。
最后，千万不能忘了书写工整、卷面整洁与标点准确，这是面子工程，尤其是 今 年 在 网 上 阅 卷 这 个 大 背 景 下 ， 我 们 更 不 可 掉 以 轻 心 。
