如何增强高考作文的文化底蕴

    如 何 增 强 高 考 作 文 的 文 化 底 蕴     

     所 谓   “   文 化    ”   , 按 《 现 代 汉 语 词 典 》 , 有    “  ①  人类在社会历史发展过程中所创造的物  质财富和精神财富的总和,特指精神财富  ”   、    “  ②   指运用文字的能力及一般知识    ”   之意;所谓  “   底蕴    ”  ,按《现代汉语词典》,有  “    详细的内容  ”  之意。因此,  “    作文的文化底蕴  ”  ,就是指考生在文章中透过一般的叙事写  景,谈古论今,能反映出不同国家、民族、地区、行业等的某种历史文化传统、氛围、特征、  风格,显示出考生的文化积淀、学识素养等等。一篇有文化底蕴的作文,肯定会受到阅卷老  师的青睐,从而获得高分。           那么,考  生怎样来写有  “  文化底蕴  ”    的作文呢?这可以从两个方面来谈。一是作文的内容,二是作文的形式,主要是语言。             从作文的内容,主要有:              1.   善引 名 言或 历 史故 事           即考生在作文中,根据作文主旨,按照一定的线索  或顺序,选取较多的较集中的历史文化名人的言论或事情,以次显示作者丰厚的文化积淀。  注意,这里的  “  积淀  ”  ,是  指考生将长期的大量的阅读、思考所积累的素材内化为自己的智慧的一部分,在写作时自然  地涌出,贴切地组合。切记,是自然融合,是考生自身思想、情感的一部分,不可分割,而  不 是 为   “   引   ”   而    “  引  ”  ,生搬硬套,那样就  适 得 其 反 了 。 大 家 可 参 看 《 面 对 大 海 》( 上 海 高 考 满 分 作 文 , 可 点 击    http://luoyin6.blogdriver.com/index.jsp   , 进 入    “  创新作文  ”   栏)。再如    2003   年高考满分作文《灵魂的膜拜》。             2.  新解历史故事、人物或经典著作,  翻出新意         即考生在作文中,运用文化的眼光,对事  物作详细、周密的观察与评判,或者对相应的人和事发表与传统看法一致却又包含个人认识  的见解,或者,对相应的人和事发表与传统看法不一致个人的独特见解。也就是说,对经典  著作、传统事物等做出一种比较理性的审视,得出与时俱进的个人的独特见解。比如说大家  非常熟悉的《赤兔之死》就是这样的一篇作文。再如高考作文《题乌江亭》。              3.   巧借故事新编,借古讽今           即考生在作文中,运用文化的眼光看待社会现实生  活,辨别美与丑、善与恶、是与非,表达作者的爱与憎、褒与贬,也就是要表达考生自己对  社会现实生活的个人的独特见解。这一点与上一点不同:上一点侧重在对    “  历史故事、人物或经典著作  ”    表达自己的观点,可以说是就事论事;这一点是对  “  社会现    实生活  ”  表达自己的观点,只不过是用传统的历史的文化观  点来审视  “  社会现实生活  ”  ,  褒扬好人好事,鞭打恶人恶事。因此,考生要更多地关注社会、关注人生,运用理性去评判,  借以使人警醒。这类作文更多的是带有批判性。如  2003  年高  考 作 文 《 孙 悟 空 下 岗 记 》、《 韩 非 子的 悲 哀 》, 再 如 《 相 逢 是一 种 偶 遇    ——  现代西游记》。          从 作 文的 形式 ,主 要 是语 言, 主要 有 :              4.  巧选句式,善用修辞          即考生在作文中,要注意句式的变化,注意整句和散句、长句和短句的灵活搭配,语言就会  变化多姿,产生一种特殊的美。同时,还要善于选用恰当的修辞手法。恰当地使用修辞手法,  会使山上的石头唱歌,山下的流水动情,会使花草倾诉心中的秘密,枯枝败叶讲述生命的真  谛,它可以百川汇海,激清澎湃;也可以轻风拂琴,嘤嘤成韵。注意,不同的修辞格有不同  的作用。如写人状物,多选比喻、比拟、借代、对偶和夸张,析事论理则多用排比、设问和  反问。         巧选句式,恰当地运用修辞手法,会增强文  章的审美含量和文化内涵。这样的文章在高考优秀作文中随处可见。             5.   妙语连珠,凸现睿智哲理             即 考生 在作 文中 ,语 言 文句 要做 到    “  有意蕴  ”  。也就是要做到  语句内涵丰富、深刻,且言近旨远,意味深长,富于暗示性、启发性和感染力,即    “   意 不 浅 露   ”   、    “  言有尽而意无穷  ”  。实际  上就是要求考生要写哲理句。哲理句,内涵丰厚,点题明旨,精辟蕴藉,启发人们深入思考,  令人遐思迩想,给人以无穷的回味。怎样写哲理句呢?或者说怎样使文章具有哲理意蕴呢?  其基本方法就是,通过写景状物、写人叙事,哪怕是平平淡淡的事情、普普通通的人物、简  简单单的故事情节,以此来反映考生对事物的某种态度、体验和情感,充满辩证法和人文精  神。           6.  摹拟古白话、  古文体         如  2003  年高  考 作 文 《 掉 屈 原 赋 》, 从 文 体 看 采 用   “   祭 文    ”   的形式,又符合  “   赋    ”  这一文体要求,别具一格,新颖独特。而且,全篇采用文  言的写法,几乎无错,令人耳目一新。全文巧妙地借用或者化用课本中的故事、名言,作为  自己文章的内容,而且,标题借用古文题目,颇具匠心。纵观全文,显示了考生深厚的文化  底蕴,不失为一篇优秀的高考作文。