古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识， 更要学 方法 。清华网校的 学习 方法栏目由清华 附中 名师结合多年教学经验和附中优秀 学生 学习心得组成，以帮助学生培 养良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。4 @( @8 A. j% H) O- E 自 从咿呀学语，我们便开始了 语文 的学习历程。根据近年经验，经历了十二年 的基础 教育 ， 高考 语文分数难以拉开梯度，大多数考生都能 够达到平均水平，在有些 学校 ，最高分可能只高出平均成绩十几分。而且， 高考语文能够打满分的少见，分数极低的也少见。大家都集中在那一块，上下差不了多少。 于是，很多 同学 认为语文不重要，即使不怎么努力也能够及格，也有人认为， 花了很多精力却没有提高，还不如做几道 数学 题来的划算。. k1 {9 o( Y; B5 C8 M* U/ [# A$ ~* r' h& S9 |, B 的确，语文的积累过程要超过所有学科， 而且它有一定延续性，讲究的是功底和实力，短 时间 内取得明显突破是不大 可能。但是，我们不可忽视一个重点，就是高 考试 卷中， 作文 占了60 分！这是一个相当大的比重，其他任何科目中都没有出现如此大分值的题目。如果能 够把握好这道题，高考语文胜出，并不是难题。 首先，我们要注意审题。考试与自 由的 写作 不同，考试是有命题的，虽然现在采用的是话题作文，但仍然不能 跳出那个框架，不能够偏离题干的立意，否则，再才华横溢的作品，阅卷 老师 也只能一声叹息了。/ {: e# T% S+ L* ?. }5 C0 j9 D9 L& k: K5 W8 B2 d# \7 b 审题时要仔细，认真阅读题目中每一句话，每一条提示，以及每一个要求。特别要注意细节 上的问题，如字数限制、体裁限制等。在确定题干已经清晰明了的情况下，对话题材料进行 精读，细心体会材料内容，揣摩命题者的出发点，尽可能选择那些积极向上、健康、温和的 观点进行创作，切忌在高考作文中作愤青，切忌潦草下笔，要知道卷面的涂改不但会影响阅 卷老师的心情，严重的可能会按要求扣分。2 g6 K$ N i. \5 B' F 题目清楚了，思路如何来呢？无论是 考试作文，还是平常的写作，包括我们自己的日记，对语言的运用都是一个彰显功底的过程。 有人说作文不是知识的罗列，而是常识的体现。我认为有一定道理。同学们经常看到，有些 同学成绩并不出色，却每每都在作文上拿高分，也是风头出尽。这就是因为他们具有广泛的 常识。常识在于积累，词汇的积累、典故的积累、情感的积累。要实现这些积累，学生可以 从以下几点着手： 一、增加阅读。阅读是写作的基础，大量的词汇来源于阅读的作 品，好的作品会给读者心灵的共鸣，会对读者的 世界 观、价值观形成影响。 需要注意的是慎重选择阅读作品。建议常去正规图书馆借阅。8 c; F) v/ h; j" l- R) \0 X; V u 二、开拓眼界。读万卷书不如行万里路。开拓眼界对于提高写作 水平起着至关重要的作用。有机会多出去接触社会、感受自然，多余其他人 交流 ，取长补短。长期坚持，不但对写作有帮助，对性格塑造也有好处。
三、注意观察。灵感往往来自于意外。仔细 观察身边每一件小事，从中获取启发。灵光一闪的创意要比冥思苦想的构思更容易令人眼前 一亮，同样阅卷老师也需要感动。但是，切忌标新立异，哗众取宠。要记住，老师们在知识 的掌握上，在经验阅历上，都比你强出很多，过于轻狂的表现会使老师产生不好的印象。而 作文是一道分值巨大的主观题！+ c! O! O- ~& q0 c% \, q4 c3 U2 G2 ?; B- ^/ m. _# O+ ]$ Y" p 除以上三点外，在高考作文中还需要了解一些窍门。
比如引经据典。精彩的引 用不但能够表现出作者的知识广博，更能使 文章 内容饱满，结构严密。这是 取得高分的有利途径。但是只适合文学功底扎实的同学，至少要对所引用的典故了如指掌。- t8 X; N- Z! s6 k! M 另外卷面整洁也可以令 老师心情舒畅，字可以不好看，但是要工整，整体干净，不要有太多修改涂抹，这样老师会 认为你在写作时思路流畅，并且有一定素养，就算是写的不符合题目要求，老师也会酌情少 扣几分。高考分数，一分值千金。
