请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。
从形式来看，江苏卷的作文命题是延续了前几年的一贯风格，是导语加命题的命题作文，既没有单独地给学生一个题目去写，没有采用“新材料作文”，要让学生自己从材料中归纳出立意来；从要求来看，依然是“自选角度，自行立意”，不能写为诗歌，“文体不限”，无论是记叙文，还是议论文，都能写出对“时尚”的“品味”来（注意啊，这“品味”可是一个动词啊），还是遵循了“三自”的原则；审题的要求依然不是很高，没有刻意去为难学生，广大考生能在那一段导语的指引下，结合自己的生活，在800 多字中“品味”出“时尚”来。这样的命题意图是一个极好的导向，即引导广大中学师生在平时的作文训练中，将注意力投放到“作文”上来，毕竟高考作文“考”的是“作文”，而不是其他。
这里要说一下审题的不为难，不是说没有要求，没有障碍。要想写出好文章来，“审题”依然是头等重要的事情。如果不将前面的材料好好读两遍，不仔细思考一下“时尚”的含义，注意一下材料中对“时尚”的限制，是写不出好文章来的。“品味”，不是一般的“看”，是要有过程和方法的。不要也不能将“时尚”简单地理解为时髦，更不应理解成高档商品、新潮消费。这里的“时尚”不是经济现象，而是文化现象。这些都要在审题时注意审读。这也是这道作文题在审题要求方面表现出来的一个更明确了的良好导向。
我说这道作文题的导向更明确了，还因为这几年，江苏高考命题的人和阅卷的人似乎明显地感觉到了目前中学教育教学中的种种弊端，试图通过高考这根很管用的“指挥棒”去指引广大中学师生尤其是老师去关注现实的生活，不能再将学生关在教室里死做题目、做死题目了。这一点，从去年的作文题“好奇心”就已经表现得很明显了。
这道作文题也有引导广大的中学师生在关注现实生活的同时，要能更多地去感悟生活、思考生活的良好导向。“品味时尚”，这四个字就值得慢慢地咀嚼、回味。新课程标准教材（苏教版）必修教材中有一个专题，标题就叫“慢慢走，欣赏啊！”没有“慢慢走”，何来“欣赏啊”？不“慢慢走，欣赏啊”，又何来“品味”？如果我们不去引导学生将目光投向现实世界中丰富多彩的生活，而只是在鼓励学生向古人要材料，动不动就是让屈原投江、东坡被贬，不具备对现实生活的“好奇心”，怎么能培养出真正合格的现代中学生？表现在作文中，很难设想，一个连晚饭都要家长送到学校去吃、上学放学都要家长接送的学生，除了完成老师布置的大量作业，就是不曾关注过他生活着的这个城市、那个乡村的过去、现在和未来，又能在“时尚”中“品味”出什么来呢。
去年此时，曾为“好奇心”而叫好，今年今日，再为高考命题人能引导学生去品味“时尚”再一次叫好！也实实在在地希望广大的中学老师们能将学生的目光引向广阔的现实生活，让他们在读好课本的同时，更多地将目光投向现实，投向火热的现实生活，去关注生活、关注社会、关注人生。更要在日常的学习过程中多些思考多些感悟，不要将学习这个“脑力劳动”异化为简单的马戏团驯兽式的体力劳动。这样，才能在来年的高考作文中拿高分，在高考中取得好成绩。
