喝过柠檬茶的午后，梦见骑上一只翠绿的大鸟，走过许多陌生的城市。我在异乡的花园， 寻找一棵开出白色小花的柠檬树。
——引子
原谅——
水野老师在校深受学生的欢迎。她特别有耐心，从不厉声斥责任何一个孩子，都用悉 心的劝导和宽容的爱去原谅他们。然而，一次，一个学生因懒惰没背诵课文，水野老师却在 课堂上大声地斥责她。学生终于忍不住哭了。同学们都心软了。可是，水野老师依然怒气未 消，眼中透着恨铁不成钢的神色。学生泣不成声，从嘴里吐出四个字：“对不起，妈。”然 后“呜”的大声哭开了。
一天，美尼亚病了，没来上学。临近考试了，爱米就带着老师发的复习资料去看望美 尼亚。她顺手翻看了美尼亚的作文本„„考试成绩下来了。爱米的作文得了满分，正是拷贝 美尼亚的。美尼亚却什么也没说，她默默地原谅了爱米，尽管很多同学都为她鸣不平。
很多时候，我们最容易原谅的是最亲密的人;但有时候，我们最难以原谅的，也是最 亲密的人。
幸福——
瑞伊是个阔小姐。然而，她的生活却并不因为金钱而奢靡。她依旧努力地工作，努力 地赚钱，也常常抽空去旅行。应该说，她是个懂得生活的人。她合理地支配着金钱，用金钱 制造着幸福。
瑞伊有个饱经风霜的祖母，她从不买任何奢侈物品，出门也不坐轿车。也许是她一辈 子都过惯了清贫的生活吧。尽管如此，她依然感到幸福。或许，这宁静的晚年生活已让她感 觉足够了吧。
也许，幸福的人大致可分为两种：一种是制造幸福的人，另一种是珍惜幸福的人。
童伴——
想见一见童年的玩伴。始终认为，自己最真的友谊放在他们那儿。我们不害怕时间的 恶作剧，因为我们相信，一见如故，会使渐渐疏远的距离一下子拉近。大家还能像小时侯那 样，一起快乐地畅游，我扪依旧是彼此的童伴。
学了《故乡》之后，总为“我”和闰土的友谊感到惋惜。腐败的阶级观念，无可避免 地造成了“我”和闰土的隔膜。昔日的同伴，可悲地成了主仆。童年在一起玩耍的画面还记 忆犹新、历历在目，腐朽的阶级制度却重新制造着他们陌生的关系。悲!
童年的同伴若再会面，也许是最熟悉的人，也许是最陌生的人。当然，我们都希望能 看到前者，都希望能再和童伴们海阔天空。
压力——
期末考试渐近，教室中无时无刻不弥漫着紧张的气氛。大家都承受着巨大的压力。但 是，凯茜却不怕考试，她作好了充足的准备。果然，她在考试中一举夺魁。
一天，凯茜在打扫教室时不小心弄坏了一把扫帚。她吓坏了。次日，老师查问这件事 的时候，凯茜低着头，忐忑不安。她不敢承担破坏公物的“罪名”。
关于压力这回事，连医生也说不清楚。有时候可以承受很多，有时候却无法忍受一点 点。
快乐——
在孩童岁月，我们是最快乐的。一个玩具就能让我们乐上好几天，和伙伴吵的架过了 今天明天就忘了。
慢慢长大，快乐越来越少，更多的是成长的烦恼。为这担忧，为那气恼，童年时向往 的长大竟是如此的不好。
光阴如梭。当我们都老了的时候，兴许会比任何时候都快乐。因为我们越来越懂得珍 惜生活了。
有人说，孩子和老人是最快乐的。或许这是对的。但是，让我们在生命的中心部分也 试着多些快乐吧。毕竟，快乐是自找的，只要我们渴望快乐，就一定能拥有。
尾——
人生是条无名的河，人生是杯无色的酒，人生是辆五彩的车，人生是道无畏的歌。丰 富的人生需要每个人去感觉、去演绎、去发现!
