“叮铃铃„„”上课铃响了。卞老师带着几张白纸微笑着走进教室，说：“这节课我们来做一个实验。”说着 转身在黑板上写下了“纸桥实验”四个大字。“太好喽！”顿时，欢呼声、掌声打破了校园的宁静。 实 验开始了。卞老师问：“谁知道桥一般由哪几部分构成？”同学们迫不及待地举起了手，抢着说：“桥面和桥 墩。”“对，我们就地取材。”卞老师一边说一边从讲台抽屉里拿出了三盒没拆封的粉笔，“我们用其中的两 盒做桥墩，一张白纸做桥面，另一盒粉笔就做一辆汽车。你们说，汽车在这样的桥面上行驶会不会掉下去呢？” 呵，这个问题太简单了。同学们齐声回答：“当然会掉下去的。”卞老师又向我们抛出了一个“炸弹”：“如 果还用这张纸，有什么办法可以使‘汽车’不掉下去呢？”话音刚落，同学们就议论纷纷，我也陷入了沉思： 薄薄的一张纸，怎么可能支撑得住满满一盒粉笔呢？卞老师请荀晨慧回答，荀晨慧抓耳挠腮，吱吱唔唔答不出 来。老师又请柏子一回答，可从来都没有被难倒的她想了半天居然也没答上来，教室里的气氛一下子好像凝固 了似的，大家都面面相觑，不知如何是好。 突然，一个自信的声音从我身后传来：“老师，我会，让 我来！”大家循声望去，原来是姜楠。只见她大步流星地走向讲台，故作神秘地将纸藏在身后，嘴里还嘟囔着： “对不起了，你要‘壮烈牺牲’了。”真不知道她葫芦里卖的什么药。有些同学不耐烦地说：“怎么这么慢？ 快拿出来给我们看看啊！”终于姜楠将藏在后面的纸拿到了前面，这张纸已经被她揉成了一团。这样能行吗？ 同学们都伸长了脖子，盯着姜楠。只见姜楠把揉皱的纸铺在“桥墩”上，再把“汽车”放上去，可是“汽车” 一点也没给面子，“咚”的掉了下去。教室里响起了同学们起哄的笑声，姜楠垂头丧气地走了下去，完全没有 了刚才的神气。 与此同时，钱治新高高举起了手：“我会，让我来！”他快步走上讲台，拿起一张白 纸，以大约1 厘米宽正面折一下，反面再折一下，就这样反复地折来折去，那张纸被折成了“百褶裙”似的。 钱治新眉头紧锁，把“百褶裙”铺在“桥墩”上，然后小心翼翼地把“汽车”放在“桥面”上，生怕有哪一个 环节出错。全班同学都瞪大了双眼，屏住呼吸，把目光聚集在钱治新的手上。钱志新慢慢地松开了手，啊！奇 迹出现了，那张纸居然稳稳地托住了粉笔盒！钱治新高兴得眉开眼笑，同学们也都情不自禁地为其喝彩鼓掌。 为什么这样做就能托起粉笔盒呢？正当大家百思不得其解时，卞老师微笑着给同学们作了解释：“一 张纸的支撑力是很小的，当然无法托起比它重的物体。然而，当纸经过折叠后，物体的重量就被平均分散到许 多个点上，这样就能撑住上面的物体了。”听了卞老师的讲解，我们恍然大悟。 多么有趣的实验啊！ 市解放路实验学校六（8）班专家点评：习作条理清楚，实验过程记叙得完整而具体，实验原理也揭示得科学而 清楚。生动传神的动作、神态、语言及心理活动的描写，使整个实验变得趣味盎然，也使整篇习作充满动感！
