长期以来，在相当多地方，考试分数的功能已被异化，它严重摧残了学生的身心健康。为尊重学生的权利，推进素质教育，有人认为应将分数视为学生的隐私。这一观点已引起各有关方面的重视与关注。中小学生考试成绩有没有必要作为隐私加以保护?

由于长期的教育制度沿袭下来的传统，分数、排名一直是家长、老师衡量一个学生好坏优劣的标尺。现在如果没有了这把“尺子”，恐怕学生很难向给他们提供良好学习环境的家长交出一份学习成果的答卷。公布成绩名次，可以促进竞争。有竞争才有差距，有差距才有动力，有动力才会进步。同学们把自己的成绩保密起来，还怎样知道自己是进步了，还是落后了？学生应该更早地为适应今后的社会做准备。
因此中小学生考试成绩没必要作为隐私加以保护。