& nbsp; 课改心得体会
3 年前 开学以来，我在课堂上发现老师变非 常注重与学生的交流和学生与学生之间的动态信息交流。通过信息交流实现师生互动，相互 沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。原来我们这界是课改年段。
新教材 真正体现了这次课改的精神，学习过程与后果并重，同学们成为学习的主体和积极参与者。 因此课堂上出现了轰轰烈烈的教学场景，我们忙于收集资料，课堂上积极参与探究活动。
我认为 课改让同学们的学习方式改变了，同学们学得主动了，大胆了。我们变成了学习的主人，变 得主动而灵活，大家都抢着发言。学习由苦变乐，师生互动，学生间的互动变成了课堂上的 主旋律。
四年级 的 时 候 ， 徐爱华老师开课，上了一节《尊严》。这一堂课赢得 了许多老师的赞叹。我 们查找了大量的资料，了解石油大王哈默，我们踊跃发言，还表演了哈默给镇长捶背的样子 和哈默与镇长的对话。我们还讲了几个关于尊严的小故事。我们精彩的小故事和发言把这堂 课推向高潮。徐老师与我 们默契十足，搭配的很好。让我们和 老师们感受到了课改的力量！
课改主 要体现在：创设情景、生成问题、合作探究、产生新疑。它让同学们对学习更有兴趣，发言 更积极。没有了“满堂灌”、“填鸭子”的教学方式，同学们在课堂上大显风采，我们积极 参与课堂讨论，学习热情高涨，使学习成为充满乐趣的事。教学方式的转变。教师课堂上教 学过程是师生互动过程，同学们学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴 说，用手操作。即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与同学的学习过 程。我们才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生 命力，同学们思维活跃，热情高涨，真正成为了学习的主人、课堂的主角。
六年级 第一学期，周素娟老 师开市重点课程，我们查找了充分的材料，以介绍的方式来描素我们的厦门。我们不仅介绍 了厦门还说了闽南语，唱了闽南语歌，介绍了美食，讲速了故事，描绘了风景，我们精彩的 介绍和表演赢得了老师和领导们的掌声和好评，给这堂课画上了圆满的句号。
虽然课 改给给我们带来了不少好成绩，课堂、学生和教师都产生了可喜的变化。但是，新课程教学 中不可避免地存在着问题。如：把课程改革仅理解为教材的变化，换了一套教材而已；知道 学 校 教 育 要 以 学 生 发 长 为 本 ， 实 际 课 堂 教 学 中 还 是 以 教 师 为 中 心 。
老师还 要给学生更多的选择权；更开放，向学生社会生活的更大时空开放；更有效，多一点探究、 创新体验，多一些同伴互助协作。给我们一些权利，让我们自己去选择。给我们一些机会， 让我们自己去体验。给我们一点困难，让我们自己去解决。给我们一个问题，让我们自己去 找答案。给我们一片空间，让我们自己向前走。
课改带 给 我 们 新 一 种 学 习 方 式 ， 让 我 们 更 有 信 心 ， 更 有 动 力 ， 更 有 力 量 ！
