读《触摸春天》有感12 则
第一则：在语文书里，有一篇让我受益匪浅的文章----触摸春天》。它虽然只有2 页，但它让我真正领悟到了生命的意义。
里面的主人公是一位十一二岁的盲女孩，她叫做安静。她并没有因为看不到所有的东西而感到一点点遗憾。她仍然在春天里的公园里流连，去寻找光明。
安静走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。她在一朵月季花上停了下来，抚摸那朵完好无损的月季花。在春天的阳光下，安静竟然摸到了睁着眼睛的蝴蝶这是安静全新的经历，在她的人生划过一条极其优美的曲线。
看完这篇文章后，我深深体会到了生命的意义。我们可以白白糟蹋它，也可以好好利用它。可我们必须得对自己负责，所以要好好珍惜这宝华语网（Thn21.com）贵的生命。
虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命，体现出无限的价值！你如果像安静那样看不见世上的事，但你要鼓起勇气去面对，这样你才真正知道你脸上的阳光已离你而去，但你心中的阳光并没有离你而去。只要你用心去体会一样东西，它时时刻刻会从你心中发出强烈的光芒。－－徐佳意
第二则：读了《触摸春天》一课后，我知道了安静虽然双目失明，但她还是很热爱生命。
读了“她走的很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”这一句，我知道了安静经常来这里淋浴春光，已经熟悉了这里的道路。
我还读了“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”这一句，我知道了安静虽然看不见了，但她的心是光明的，从中，我可以看出安静热爱生命，热爱生活中的每一天，她不会自暴自弃，而是快快乐乐地度过每一天。因为她知道谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我们拥有健康的体魄，但有些同学总是浪费时间，和安静比起来，我真为他们感到惭愧。
我们要以安静为榜样，热爱生活，珍惜生命。——黄浩铭
第三则：安静对生活是充满希望，充满信心的。她虽然是个肓童，看不见任何美好事物，但她用心灵去感受生活，去享受生活中美好的一切感动着我。安静凭着自己特有的灵性拢住了一只蝴蝶。也许，就是那只蝴蝶点亮了她心中的华`语.网明灯，成为了她一生中的转折点，使她更加开朗、明亮动人。
美国作家海伦·凯勒，她也是个肓人，还是个聋子。可她十分乐观，从她那本《假如给我三天光明》就可以感受到她乐观向上、积极生活态度，十分感人。
有时候，残疾人比我们更加热爱生命，更加珍惜光明，更加„„因为没有，因为失去，才更懂得珍惜，珍惜生命中的点点滴滴。很多时候，作为“正常人”的我们，常常对生活中一闪而过的美好事物，视而不见，没有人会去注意，去感受生命的力量，而我们忽略掉，正是生命的意义。
生命是无价的，只有一次生命的机会，就看我们如何去把握。
我很庆幸，我的健康，我庆幸认识了安静、海伦·凯勒，她们的故事让我感悟到，热爱生命吧！用心地热爱它，它才会带给你幸福快乐，带给周围的人幸福快乐！
我不想感慨命运对我的不公，我劝妈妈“一切都会好起来的！”“享受”爸爸留给我们已完全不同的生活，我们能，我们一定能幸福，我们一定要幸福。
第四则：前几天，老师教我们了一片课文，教《触摸春天》。主要讲了盲童安静在花园里捉蝴蝶，放蝴蝶来感受春光的故事。告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。我感受到：虽然安静天生就是盲童。但是，她却能通过手来感受春光。
文中讲到：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”
使我深有感触。比如说海论.凯勒。她出生在美国南部。十九个月大时，因为一场大病，使得她从此失去了视力和听力。八岁时，海伦得母亲为她找到了一位家庭教师－－－安妮.莎莉文小姐，这位家庭教师用爱心和智慧教海伦写字.阅读和说话，引导海伦走出了无尽得黑暗和孤寂。经过不懈努力，海伦二十岁时进入了哈佛大学德克利夫学院学习。大学毕业后，海伦用生命德全部力量处处奔走，建起一家家慈善结构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为二十世纪美国十大英雄偶像，被誉为全美为国家为全美做出贡献的杰出人士之一。而我。因为手上有一点点小伤而什么都不做。父母带我出去玩我也不去。我和她比起来，真时天壤之别。让我感受到海伦.凯勒和安静虽然时盲童，但也乐观面对生活，尽自己所能感受生活的快乐。
通过读《触摸春天》这篇文章，使我受益匪浅。使我懂得了：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就一定能创造出属于自己的春天，编织出属于自己的多姿多彩的世界。
第五则：《触摸春天》这篇课文的主人公是一位盲童，名叫安静。她整天都在好像中流连，在一株月季花前停下，悄然拢住了那只正逗留在花间的蝴蝶，许久她决定放飞蝴蝶，在她放飞蝴蝶的那一瞬间她仰起头来张望，WWW.thn21.com,在她的心灵里蝴蝶划过一条美丽的弧线.在这篇课文中告诉我们一个道理:谁都有生活大饿权利,谁都可以创造出属于自己的缤纷世界.
安静--一个盲女孩.她身残志不残,她抱着快乐,抱着希望生活在这个世界上,她没有轻生,她坚强地生活.即使她已经不能再看到,但她听得到,感受得到.
其实在我们生活中也有不少人是如此,比如尹小星叔叔,他从小就失去了一只脚,但他坚强地生活,他不怕别人的嘲笑,他受到了挫折,没有轻生.他的精神永远值得我们学习.
生命如此宝贵我们决不能因为一些小事而轻生,我们一定要珍惜生命热爱生活,使自己活得更加光彩有力.
第六则：你是盲人吗?触摸过春天吗？触摸春天后你有什么感受？
今天我读过《触摸春天》一课后，我真渴望在春天失去三天光明，因为我想像安静那样触摸春天，虽然看不到，但是我的内心世界会很兴奋、好奇，我还可以闻到花儿的芳香，还可以听到鸟儿的欢叫，更重要的是激发着自己对生活的热爱、对生命的热爱。
是啊，我们这些眼不盲、耳不聋、嘴不哑、身体无缺陷的人，整天怨天载道，厌恶这个人，讨厌那件事，甚至于成天唉声叹气，眼前无美好的事物，耳边少有悦耳的歌声，这是为什么？不正是因为我们缺乏安静吗！某些盲人就会向海伦·凯勒学习，生活得生龙活虎。但有些盲人一生最大的追求就是光明。盲人是多么希望光明呀！哪怕是萤火虫微弱的光！
啊，我渴望做三天盲人！
第七则：我们学习了一篇课文叫《触摸春天》。
读课文，一幅生动画面映入眼帘：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中，她在一株月季花前停了下来，慢慢地伸出双手悄然拢住了逗留在花中的蝴蝶。这只蝴蝶在她手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶，许久，她张开手，蝴蝶扑着翅膀飞走了，女孩仰起头张望。
这位特殊的小女孩就是课文中的主人公安静。说她特殊，是因为她双目失明；说她特殊，是因为她用了特殊的方式来感受春天。
读完课文，我深深的明白了每个人都有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要你热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
第八则：春天来了，嫩绿的小草探出了小脑袋，可爱极了。我们能看见这美好的一幕。可是，世界上有许多不幸的盲人却看不见，他们不能和我们一样享受这美丽的春天，但我知道，在他们的心中也有属于他们的五彩缤纷的世界。瞧，世界上最美的舞蹈《千手观音》就是由聋哑人跳出来的。
在《触摸春天》这篇课文里的主人公——安静，也创造了一个奇迹。
在春天里，她整天在花香里流连，他在花香的引导下，走得很流畅，没有一点磕磕绊绊，像个正常人似的。
在这个春天里，她身上发生了奇迹，他准确的停在一朵月季花前，慢慢伸手抚摸月季花，正当她伸手是，文中的“我”发现那朵月季花上停着一只花蝴蝶，一瞬间，争着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性捉住了。这真是个奇迹，连我们正常人都很难捉住蝴蝶，而盲女孩却轻而易举地捉住了蝴蝶。
读完了这篇文章，我懂了一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷的世界。——四（1）班叶姜麟
第九则：《触摸春天》是一篇语言生动优美的课文。它，告诉了我们一个深刻的道理。文中的主人公安静，是一个盲童。但她却能用她的灵性去捉住一只生龙活虎的花蝴蝶。她的灵性，并不是她一生下来就拥有的，而是她――在坎坷的人生路上“练”出来的。正因为她是一个盲童，所以她会比常人更加用心去体会大自然。她，是一个多么热爱、珍惜生命的女孩啊！
生命的流逝犹如滔滔的河水，过去的永远过去，它不会停留在昨天，所以人们才会有“光阴似箭，日月如梭”的感叹。但是，光感叹没有用，只有珍惜时光，才能“延长“生命。这是一个人人皆知的道理，但仍有许多人们在虚度年华。在课堂上，部分同学都在发呆或做其它的事，大街小巷上一个个流浪汉„„这不都是一个个活生生的例子吗？
和安静一样，海化.凯勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“创造”了一个多姿多彩的一生。既然那些身体上有障碍的人们能做到，而我们这些身体健健康康的人有什么理由不能做到呢？
是呀，这篇课文给了我们一个极其深刻的道理：我们应该好好地珍惜生命，否则那些流势的时光会一去不返的！！——曾雨阳
第十则：大自然不可能永远都是春天，但人的心灵里永远可以拥有自己光彩夺目的春天．
《触摸春天》讲述了小女孩安静虽然是个盲童，但她用心灵感受春天。她看不见外面的世界，但她用双手去触摸春天，用心灵去体验生活的美好，用双手去触摸她的希望。像安静一样，不向命运低头，热爱生命的人还有很多。
贝多芬是个音乐家，他一生共写了３２首奏鸣曲，９部交响曲，被世人称为“乐圣”。
他的一生非常坎坷。尤其在他５０岁时，他耳聋严重恶化。对一个音乐家来说，再没有比这一打击更沉着的了。双耳失聪限制了他的钢琴演奏。令人震惊的是，病魔没有打倒音乐家的意志，也就在这段时期，他创作出了他生平最伟大的作品——《命运》交响曲。
一位作家说过：“生命对于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，这一切全由你自己决定。”是啊！热爱生命，不向命运低头的人才会永远拥有春天。你看，一粒香瓜子掉进砖缝中能长出小芽；飞蛾被打中了不断地挣扎，终于又飞了起来„„因为它们都有求生的欲望，因为它们都有对生命的向往。
谁都不可能永远留住春天，但谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界，只要你有顽强的精神，不屈的意志，美好的春天会永远属于你！
第十一则：今天我读了《触摸春天》这篇文章，这篇文章主要写了一个叫安静的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安静又一次熟悉的走进花园，她靠着花的香气在月季花前停下，后来她居然奇迹般的拢住了一只蝴蝶。
我读了这篇文章后觉得文中的安静真可怜，她只能生活在一种只有黑色的单调世界里，她不能看见一丝阳光；不能看见身边的亲朋好友；不能看见大自然的美丽景色；不能看见所有的所有，然而她是多么的坚强，当她遇到这种情况时选择的不是躲避，而是勇敢的去面对。她这种精神是多么的难能可贵呀！要是我失明了，我一定会被卷进极度悲伤的旋涡中，越卷越里面，越卷越里面，最终难以自拔。我会呆在家里一个人锁在房间里为失明而哭泣，而不像文中的女孩那样乐观的面对生活。我还觉得文中有一句话说得好“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”我觉得的确如此，人生的大权都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，让自己这一生过的有意义，不白白的活在世上，不浪费了这一生，要是你浪费了那该多么的可悲啊！因为你这是在自杀啊！
最后我希望大家再也不要听到“失明”这两个让人毛骨悚然的字，让大家都看到美丽的世界吧！——浙江省杭州市江城路小学四⑵班王雨晴
第十二则：今天，我们学习了触摸春天，这一课，这篇课文讲述了一股特殊的姑娘，盲童安静。她穿梭在花丛中，在一株月季花前，悄然拢住了一只蝴蝶，许久，她又张开手指，蝴蝶飞走了，让我们感悟到了人生的真谛，谁都有可能把握春天的权力，只有用心去感悟说明的美好，才能创造一个属于自己的春天，
聋哑人海伦，凯勒，19 个月大的时候，因为一场大病使她失去了视力和听力，她不懈奋斗，终于成了闻名的大英雄。而我们这样身体完好无缺的中小学生，在学习中，在生活中最应该努力奋斗，好好学习，做一个在社会上有用的人才，
像我们现在父母给了我们很好好的学习环境，但有些小学生并不珍惜，而是一放学就钻进校门口的小商店里，吃喝玩乐，沉醉于他们自以为的享受中，难得你们不值得业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随这句话吗？你们是否可以想到那些身残志不残，没有健全体魄的残疾人，他们依然热爱生活，热爱生命，他们都能创造出属于自己的春天，编织属于自己五彩斑斓的世界，我们这些拥有健全的体魄的人为什么不好好学习呢？我真希望，我们这些拥有健全体魄的小学生每一个人都能好好学习，天天向上，长大做一个对社会有用的人！
