历史卷:打通历史意图明显
上海海洋大学附属大团高级中学历史教师钱洪海:
今年高考历史卷海派特色鲜明，给我们日常教学不少启示，值得一线教师关注。
第一，注重高中历史的“通史”特点。如第36 题体现了命题者试图打通中国古代史的意图。第40 题“严复笔下的进化论”，则将赫胥黎原著直译文和严复译文进行比较，体现了命题者试图打通中外历史的意图。
第二，注重学习历史的层次感。历史学分为四个层次:史实的确认、史事的理解、历史规律概括和历史意义的评价。试卷第36 题和第40 题并非简单地停留于史实确认层面，而是引导学生关注史事的理解和历史意义的评价等更高层面。如对“无为”之实则为“因循”和“汉初遗产”的理解，对汉武帝的“有为”和“严复笔下进化论”的评价等。
第三，注重历史学科的德育功能。高考虽说是选拔性考试，但并未忽视历史教育功能的发挥。第40 题凸显了历史学科的公民教育特性，即引导学生理性思考历史问题。第40 题的第三问，“你如何理解严复笔下的进化论？”对上述设问的解答，仅仅依据教科书很难给出令人满意的答案，而必须结合材料，并对之做出理性的分析和价值判断。
