引言： 一份快乐由两个人 分享 会变成两份快乐;一份痛苦由两个人 分担 就只 有半 份痛苦 。
命题作文“分享与分担”写作指导 及其例文
(417600) 湖 南 新 化 一 中 高 星 云
【题目】
CCTV-2《第一时间•天气预报》栏目有一句耐人寻味的广 告 语 ： “ 分 享 阳 光 ， 分 担 风 雨 。 ” 你 从 中 获 得 了 怎 样 的 感 悟 ？
请以“分享与分担”为题写一篇不少于 800 字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限 。
【题目解读】
“分享和分担”是一道关系型作文。写作时要注重分享和分担 关系。而要写好二者关系，作文者就首先要注意把握“阳光”与“风雨”的含义。题目中的 “阳光”应该指积极的方面，比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一起分享的东西。而“风 雨”则指挫折、困难等需要克服的内容。
考生既不能光写“分享阳光”，也不能光写“分担风雨”，必 须把两者结合起来写。倘若光写“分享阳光”，忽视了“分担风雨”就偏颇了；反之，亦然。
本文的最大难点。关键在于两概念 的 把握，应该平均用力，各占 50% ，而不能有所 倾斜。 其次 在于两概念的 辩证关系的 把握 上，注意概念间 的相辅相承、正反、互 补、等关系。考生下笔前必须先把两者关系搞清楚。
【经典素材】
1、 有人说：“一份快乐由两个人 分享 会变成两份快乐;一份痛苦由两个人 分担 就只有半 份痛苦。
2、 我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭 流岚、虹霓， 仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在 这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。（《致橡树》）
3、两个朋友
两个朋友正在森林中行走。两人一个是高个子，一个是矮个子。 高个子对矮个子说：“我们是朋友。如果来了野兽，我会帮你的。”矮个子说，“当然了， 我们是朋友嘛！”
正在这时，一只熊朝他们走来。高个子一下子跳上了树，而矮 个子上不去。他说：“帮帮我，我爬不上去。”可是高个子却说，“不行，这棵树不太结 实。”
矮个子只能扑到地上，屏住呼吸。熊闻了闻，走开了。高个子 下来问，“熊对你说什么啦？”
“在你最需要帮助时他离开了你，他不是你的朋友，”矮个子 说。
记住：患难的朋友才是真正的朋友。（《 伊索
寓言 》）
4、行人与斧子
正有两个人在同一条路上走，其中一个捡到了一把斧子，于是 叫了起来：“瞧我发现的东西!”“不要说‘我’ ” ，另一个 人说，“该说‘我们’发现的。”过了一会儿，那个丢失斧子的人来了，指责拿着斧子的人 偷 了 他 的 斧 子 。 “ 哎 呀 ,” 他 对 他 的 伙 伴 说 ,“ 这 回 我 们 完 了!”
“不要说‘我们’，”另一个人回答他说，“该说‘我’完了。”一个人不能 与朋友分享所得，就不该指望别人分担风险。 （摘自4 月4 日《广州日报》）
5、联合国秘书长潘基文还是一个小孩子的时候，一次,亲戚送 给他家两筐桃子,一筐是刚刚成熟的,一筐是已经完全熟透了的。小潘基文建议父亲说：“我 们最好把这些桃子混在一起,然后分给邻居们一些,让他们帮着我们吃,这样就不会浪费一个 桃子了。”父亲满意地同意了小潘基文的建议。这是一个与人分享的最好事例。
【经典美文】
分 享 与 分 担
跃 农
先 来 看 一 个 小 故 事 。
联合国秘书长潘基文还是一个小孩子的时候，一次,亲戚送给他 家两筐桃子,一筐是刚刚成熟的,一筐是已经完全熟透了的。小潘基文建议父亲说：“我们最 好把这些桃子混在一起,然后分给邻居们一些,让他们帮着我们吃,这样就不会浪费一个桃子 了。”父亲满意地同意了小潘基文的建议。这是一个与人分享的最好事例。
有一句名言说：“痛苦与人分担，痛苦便会减半；欢乐与人分 享，欢乐便会倍增。”可是在现实生活中却是：自己的痛苦人人都想让别人分担，而自己的 欢乐却人人都怕别人分享。因为这种心理的作祟，不但不能使欢乐增加，反而因常常怕别人 分享自己的欢乐而想方设法为自己的欢乐加密，结果在这样的担心中徒耗了不少的时间、精 力和智慧。
据说有一位农民，一个偶然的机会，他从外地换回了一种小麦 良种，种植后产量大增，他喜出望外而又忧心忡忡，因为他害怕别人知道并种上这种良种， 于是他就想方设法为其保密、隐瞒，想一人独自享用良种带来的这种大收获和大欢愉。可是 后来的结果却比他设想的要糟糕得多。他渐渐地发现他的良种不良了，种到后来，甚至于连 原来的种子也不如了，产量锐减、病虫害增加，他因此蒙受了很大的损失。对于这种情况他 百思不得其解，经请教专家后才明白：因为良种周围都是普通的麦田，通过花粉的相互传播， 良种发生了变异，品质下降了。怕与别人分享，结果却因此而蒙受了巨大的损失。这个农民 的教训是多么的惨痛啊！
新东方老板俞敏洪深谙分享之道，他在创业初期，接到的第一 单生意赚了4000 元，当即就分给讲课的两位老师每人1800 元，自己只留了400 元，并说只 要跟着他干，以后这样的课时都是这样拿报酬，两位老师欢天喜地，缝人便说老板的好，很 快他的事业做大了，很多人都愿意跟着俞敏洪干。结果随着新东方的蛋糕越做越大，俞敏洪 虽然一直恪守着自己的诺言，每人规定的课时都拿1800 元，但事实上，他自己赚的也不少。 他们的成功实践一再为分享做出了极好的注脚。
可见在现实生活中，我们必须要搞清楚：什么是应该保密的、 独享的，什么不但不能保密，反而必须要公之于众，主动与大家分享。比如自己拥有了新的 学习资料，应该主动推荐和借给同学，与他们分享，相互切磋，共同提高学业成绩；自己得 到了良种，应该主动介绍给四邻，使良种的优势充分得以发挥，在他人受益的同时自己也跟 着受益。
在信息激增，竞争不断加剧的今天，我们必须要学会合作，学 会 分 享 ， 学 会 分 担 ， 学 会 取 人 之 长 ， 补 己 之 短 ， 更 要 容 人 之 短 。
分享和分担如同昼夜、纸张、光影一样，是不可分割的一对矛 盾体，二者既相互区别，又相互联系，懂得分享和分担是一种生存的智慧，是一种生活的艺 术，学会了分享和分担，才能把握先机，抢占人生的制高点，创造出辉煌的业绩。
生活不像打麻将，打麻将必须要盯着上家，防着下家。生活不 能进行这样的盯防，否则会在盯防中互相猜疑、互相拆台、互相攻讦，为他人设下种种障碍 和陷阱的同时，也阻塞了自己前进的道路，有时候给别人下的套会套住自己——到头来吃亏 倒霉的还是自己。
生活就像打篮球和踢足球一样，是一个群体项目，需要全体队 员的通力合作，需要的是团队精神，同时又要各司其职、各尽其能，只有这样，才有获胜的 可能。
在生活中要学会跟他人合作，在合作中分担事业的风险和失败 的痛苦，在合作中分享耕耘的充实和成功的欢乐。
【考场作文】
分 享 与 分 担
肖 钰
何为分享？
在现代汉语词典里，分享的意思是与他人分着享受、使用、行 使。
分享，是夏日里的冰淇淋，留给你瞬间的冰凉；
分享，是秋日里的水过，带给你清新的口感，似快乐的滋味；
分享，是冬日里的火炉，给予你迷人的温暖，是温暖的拥抱。
„„
乐于分享，会沉醉与分享的幸福中，会获得难忘真 情„„
正如“赠人玫瑰，手有余香。当我们分享了我们的快乐和收获 时，我相信快乐的不仅仅是自己，还有我们的朋友，亲人。时常把自己的快乐，自己的收获， 自己的思考告诉同学，家人。他们会为我的进步感到高兴，更会因为我有这种分享行为而打 动。
比尔盖茨曾说：“当你分享出自己的财物时，你会收获的更多。 “是的，我们往往分享的很少，但却收获了很多。收获的不是物质上的，收获的是友情，是 亲情，甚至爱情。而这会是我们一生的财富。
看看文章题目，我只写了分享，那什么是分担呢？
分 担 ， 在 汉 语 词 典 意 思 是 分 别 负 担 ; 担负一部分。我们时常用这个词来做分担责任，分担痛苦等 等。
人生不是一帆风顺的，在人生的旅途中，难免会有磕磕绊绊。 这个时候，在我们痛苦的时候，我想我们应该做的，也许除了坚强以外，我们还会找找自己 的朋友，亲人吐诉，他们会分担我们的痛苦；在工作一个人都忙不过来的时候，会有同事过 来帮忙，共同承担这份任务与工作„„
分 担 ， 是 痛 苦 时 ， 朋 友 的 一 声 安 慰 ；
分 担 ， 是 繁 忙 时 ， 同 事 的 一 把 帮 忙 ；
分 担 ， 是 疲 惫 时 ， 同 伴 的 一 只 手„„
„„
分享与分担，有着相同之处，它们都是与他人的交流，都是与 他人的交往。当然它们也有不同。相对而言，分享的是美好，把自己的快乐，收获与大家交 流。而分担则要更严肃一些，更现实理性一些。分担痛苦，分担责任，分担工作。
去分享，那是幸福的铺路石，是你快乐的源泉，是你思想的美 丽。
去分担，不仅减轻自己的压力与痛苦，也可以帮他人舒缓压力 与痛苦。
去 分 享 ， 那 是 一 种 思 想 的 深 度 。
去 分 担 ， 那 是 一 种 博 爱 的 境 界 。
快乐的分享，痛苦的分担。当我们与人学会分享与分担时，就 肩 负 一 份 责 任 。 只 有快 乐 ， 没 有 痛苦 ， 让 阳 光 洒满 我 们 美 好 的心 灵 。
【点评】
本文是一篇辨证思 辨 ，文采斐 然，用诗化的语言阐明主题的议论性散文。
作者紧密围绕“分享与分担”这一中心，先阐述分享，再重点 分析“分担”，结尾，则“分享”与“分担”两马并驾，双剑齐出，将一曲“分享与分担” 之歌演奏得异彩纷呈，把“分享”与“分担”比喻成生活中熟悉的事务，分别构成排比语段， 十分醒目，读起来，处处洋溢着一股爱的温馨，流淌着一股快乐的溪流，作者对文题深入剖 析，达到了一定的思想深度。
总之，作者文思泉涌，视野开阔；本文佳句迭出，排比语段遍 及全文，可见作者非凡的语文功底和文学才华。
【亮点】
排比语句的信手拈来。 文章用了“ 分 享 ， 是 „„”“ 分 担 ， 是 „„” “ 分 担
„„”等多组排比对偶句，读来整齐而富有气势，加上散句的运用， 语言 颇 富有音韵美。 作者情 感 格调高昂，洋溢着爱的氛围，无丝毫低沉消极之态 ，读后 颇 为 振 奋， 和 作者 一 起 “ 分 担 风雨 ， 分享 阳 光” 。
模 拟 评 分 ： 54 分
（ 高 星 云 ）
分 享 与 分 担
吴 彤
不知从哪里得来的一句话：“将我的欢笑同你们一起分享，让 我们一同分担你的忧伤。”
