由于种种原因，为数不少的同学在审题这一环节下的工夫不够，再加上平时准备不充 分，考场上只好仓促下笔，写出的作文就只能对所谈话题做表层的、肤浅的诠释，或者是终 极结论的重复与换言表述，根本就不可能真正走进所谈话题的腹地与核心。这样的习作，即 便文笔再优美，辞藻再华丽，例子再“丰富”，也得不到理想的分数。 不同类型的作文题，审题应注意 的事项可能各有不同，但以下几点是必须注意的：（1）明确作文题的核心及合理基础上的多 元释义；（2）确定写作方向，在此基础上形成基本看法；（3）对这一基本看法作具化的、纵 深的分解。
前面提到的作文，原题如下：
阅读下面的材料，按要求作文。
当我从 11 楼跳下去的时候，看 见10 楼平时恩爱的夫妻正在互殴，9 楼平时很坚强的JK 正在偷偷哭泣，7 楼的丹丹在吃抗 忧郁症药丸，6 楼失业的阿信还是每天看N 份报纸找工作，3 楼的王阿伯还在盼望友人来探 望他，2 楼的静静又在看她那结婚半年就失踪的老公的照片„„
在我跳下去之前，我一直以为自 己是这个世界上最倒霉的人，现在我才知道每个人都有不为人知道的困境，我看完他们之后 深深地觉得，其实自己过得还不错；所有刚才被我看到的人现在都在看我，我想她们看了我 以后也会觉得，其实自己过得还不错„„（选自《朱德庸漫画》）
其实人的生活都是一样的，在觉 得自己不幸的同时也许别人比自己更不幸，请千万别拿别人的错误惩罚自己，也不要拿自己 的错误惩罚自己，要学会满足和珍惜。
请选取一个角度， 自拟题目， 写 一篇不少于800 字的作文，除诗歌外文体不限。
该题属于新材料作文， 由三部分 构成：① 材料——选自《朱德庸漫画》里的一段文字；②引导语——对材料内容的概括；③ 写作的具体要求。单就这段文字而言，不同立场、不同心境、不同年龄的读者可能会有不尽 相同的解读，朱德庸的理解是： “人没事别和自己较劲。活着，就对自己好一点。不要虚荣， 不要攀比，开心和难过都是自己的，与别人无关。人活一世，其实也就不过匆匆几十年时间， 能高兴点过，就别不高兴。为什么要为难自己呢？”但很明显，如果将这样的认识写入作文 中，恐怕与命题者的意图还是有些距离的。因为引导语把对材料的理解限定在了一定的范围 内。所以，还必须注意挖掘引导语的明示与隐含信息。
“要学会满足和珍惜”，这个核 心句很容易找出来。但这里的“满足”与“珍惜”不是泛指，应置于材料所营造的背景下做 具体阐释，而对“拿别人的错误惩罚自己”与“拿自己的错误惩罚自己”两句的理解也不能 离开这个背景。与“满足”相对的是“不满足”，“与珍惜”相对的是“不珍惜”，材料中 的“我”因为对自己的生活或工作一味地不满足，才有了不珍惜生命之举。材料还虚拟了“我” 在下落过程中的所见所闻，以此来告诉读者，每个人的生活都有其不幸的一面或时刻，“人 生不如意事常十之八九”。再进一步讲，人生的“不如意” 或曰“不理想”是受多种因素影 响的，有时尽了自己的最大努力，却由于他人的原因而功亏一篑。如果因此而想不开，那就 是“拿别人的错误惩罚自己”。正确的做法是调整心态，学会满足，看看通过自己的努力收 获了什么，或者盘点自己奋斗过程中的苦与乐，这就是人生最大的财富。当然，也可能因为 自己的粗心、失误而没有实现预定的目标，如果因此沉溺于自责、内疚而不能自拔，或者干 脆没有了信心而放弃努力，那就是“拿自己的错误惩罚自己”。“往者不可谏，来者犹可追。” 总结经验，调整方向，才能最终走向胜利。珍惜人生的每一次经历，人生就是充实而丰富多 彩的。
从例文能看出来，作者在审题时 没有把“珍惜” 这个关键词放在材料与引导语等语境中去理解，所以对“珍惜”的认识有些 泛化和肤浅，文中出现标签式、口号式话语也就在所难免。当然，要想在紧张的考场上能对 作文题作上述式解析，需要平时的练习，尤其需要充分开动思维的机器。作文题如茶叶，用 思维的水冲泡，才能让茶香完全释放。
