[作文试题 1 ] 朦胧迷离，是夜的色彩；暗 香幽远，是夜的芬芳；蝉鸣虫吟，是夜的语言；“山明水秀夜来霜”，是夜的诗篇；“嫦娥 奔月”，是夜的故事；《春江花月夜》（曲），是夜的旋律；《深山夜图》（图），是夜的画 卷„„ 神秘的夜，充满着浪漫，充满着诗意。可观、可嗅、 可听、可读、可品„„ 学校文学社将开展以“夜之韵”为主 题的语文学习活动，上边的文字是这次活动的宣传语。在这个活动中，同学们可以展示语文 积累，可以开展阅读欣赏，可以进行文学创作，可以组织艺术交流，„„那一定会是一段快 乐而又充实的语文学习经历。请你设想一个或一组你和同学们参加“夜之韵”主题活 动时的精彩片段，把它记录下来。题目自己拟，字数在500 个左右，文中不要出现真实人名、 校名和文学社名。提示：可以从某个角度也可以从多个角度来品味夜的韵味。注意：引 用资料要适量。[试题解说] 开卷考试，既要给学生耳目一 新之感，能迅速唤起学生的写作欲望，让学生有事可写，有话可说，有情可抒，又要最大限 度的避免老师学生的猜题押宝，有效的防止学生抄袭，——这的确是一项富有挑战性 的工作。文题中上设计的宣传语颇有诗意，极具煽情，能迅速唤醒学生的写作冲动， 又巧妙的拓展了写作内容，开启了写作思路。不过在审题和构思时依然要注意： 一、选材上限定。选材是开放的，你既可以写与夜、月、星星等相 关内容的一次或几次语文活动，也可以以夜为背景设计一次赏月、品夜景等语文活动，品味 夜景时，你既可以从视觉、听觉写，也可以从嗅觉、触觉等角度欣赏，但一定要是与“夜之 韵”相关的语文活动，且一定要有一定的场面（或场景）描写。 二、 文体上的限定。试题中“你和同学们参加‘夜之韵’主题活动时的精彩片段”一语已 明确暗示此话题宜写成记叙文、叙事散文。当然，你也可写成小小说、剧本。不管你采用那 种文体，一定少不了场面描写。其他文体包括诗歌不宜写好。 三、 构思上的限定。由于字数上的限制，不管你是写小说，还是叙事散文。开头宜开门见山，直 接切入“夜之韵”会场，不容有过多限制。采用小镜头或剧本构思宜直接切入表演的场面， 可以节省笔墨刻画人物。 四、表达方式上的灵活多样。考生可以凭 借自己的积累、爱好和才情，充分的展示自己的个性及特长。可以说，富有韵味的语言，恰 当 巧 妙 的 引 用 ， 细 腻 的 描 写 ， 更 容 易 让 文 章 出 彩 。 [ 满 分 卷] &nb sp; ; 魅力无 穷的《夜之韵》红色的幕布上，“夜之韵”三个金色大字在灯光闪闪发光。广播里 正播放着舒缓的小夜曲。主持人迈着轻快的步子走向舞台。掌声四起。』 &n bsp; &nbs p; 第一幕俊不好意思的缓缓的站起来：“小时候，我对 夜有一种莫名其妙的恐惧，总觉得夜像一位蒙着面纱的杀手——神秘莫测啊！”（峻憨 态可掬的搔了搔头。刹时，全校学生笑声如潮！）正在这时，一个胖子颤微微的 说：“我可喜欢乡间夜色了！”（老师学生茫然！急切想听下文。可胖子想 调大家胃口，偏偏不紧不慢的说。）“因为有月亮的夜晚，我可以看见我的嫦娥姐姐，我可喜 欢她了！”（说完，胖子还在台上做娇羞状。所有的学生晕倒，不少女生做呕吐 状 ！ ） 胖 子 在 笑 声 中 退 场 。 &n bsp; &nbs p; 第二幕一位清纯可爱的女生羞答答的吟道：“冷冷的 风，淡淡的月，婆娑的树影，是夜的主旋律。在静谧的月夜中，聆听蛙叫蝉鸣，眺望闪烁的 繁星，感受大自然的魅力，岂不快哉！”（举班欣然陶醉，做向往状！）另一男生情 不禁的赞叹：“神秘的夜空，可爱的女郎，你总给人无限的遐想。凝视着夜空，你的眼神总 是散发着诱人的魅力。夜的呼吸围绕着我的思维，让我仿佛觉得夜生来就是属于我的！” （ 老师 带头鼓掌 。不少 同学 被 陶醉。几 个男生在 尖叫！） &n bsp; &nbs p; 第三幕（数十位学生登台做了精彩的表演。 不知是谁把矛头指向语文老师。老师登台，不知他为何感叹！）老师曰： “儿时，吾与尔等同样爱夜。吾儿时好在夜风中闭上双眼，倾听夜那低沉的倾诉，偶尔听见 远处飘来的笛声，更觉得夜色的美妙！”老师曰：“我太激动了。我的弟子已胜 于蓝。我给大家唱一支歌吧！歌名就是《莫斯科郊外的晚上》！”„„夜的遥不可及 是夜的美丽所在，夜的触手可及也是夜的魅力。有了这样精彩的师生联袂演出，学校的《夜 之韵》才更美丽。[评析]三个镜头，三副画面。第一个镜头侧重于展示人物语言的 风趣，动作的憨态可掬；第二个镜头侧重表现人物语言的诗意；而第三个镜头是活动中的一 个小插曲，有力的切合了文章的主题。人物性格各异，语言挺有个性，写法各有侧重。舞台 提示语言精练准确，前有舞台布景说明，后有精彩语句点题，结构严谨。
[作文试题 2 ] 亲爱的同学 ，看到下面这两组词语，你会产生怎样的联想？它们引发了你怎样的思考？请你从中提 出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的 观点。题目自己拟，字数在400 个左右，如果写诗，不少于200 行。 春节 端午节 饺子 元宵 京剧 风筝 龙舟 春联 中国 印 牛郎织女 圣诞节 情人节 麦当劳 巧 克 力 奥 斯 卡 摇 滚 迪 斯 科 牛仔 亚当夏娃 要求：话题必须与文化有关。不 要简单地选择一个词语，写成类似“春节记事”、“风筝随想”、“话说迪斯科”这样的文 章。[试题分析] 2004 年湖北宜昌中考小作文很显 然是一个拔高作文题。试题所出示的两组词语对初中而言显然有一定的难度。 审题时务必要瞻前顾后，快速的抓住试题中的有效信息，才能审准题。试题中“从中提出一 个与文化有关的话题”等文字明确的提醒了学生“联想与思考”范围。仔细揣摩，就 不难发现第一组词语与中国文化、传统文化相关，而第二组则与外国文化相联。而试题要求 “不要简单地选择一个词语，写成类似‘春节记事’、‘风筝随想’、‘话说迪斯科’这样 的文章”的提示，也巧妙的暗示了考生着眼从两种文化入手，而决不能单纯的顾及其中的一 种，否则，就会走题。所以构思时要注意： 一、文体上扬长。考生 可以凭借自己的积累、才情和情趣，自由的选择自己所擅长的文体。从这则材料来看，写议 论文最易入手，能写成随笔或杂文的也不错；如果你的写作功底不错，也可以写成小小说。 二、文体上创新。写议论文，除了可以写杂文外，还可以用“病历 诊断书”、“辩论体”或“关于„„报告”。还可以写成“访谈录”等，力求在文体上以新 出彩。 三、语言上出彩。写议论文要以思辩见长，更要以文采见长。 要多用排比、反问、设问等修辞手法，多用短句，让文章以启气势见长。 四、构思上求巧。四百字的规定，要求考生写时要直接切入主题，中间要善于剪辑；写议论 文时，要多说理，要用事例。
[ 满 分 卷] &nb sp; ; & nbsp;余秋雨与泰戈尔有个约会 中外文化，在中国打开国门之 后，撞出一串串智慧的火花。余秋雨与泰戈尔有个约会，穿越时空，彼此有了亲密的接触。 他们的相遇或许是上帝的安排的，或许是如来佛的巧设。余秋雨举 着自己的得意之作《文化枯旅》，泰戈尔捧着自己的《飞鸟集》，两位伟人在一棵大榕树下见 面。 一个人凭着山水风物来寻求文化的灵魂和人生的秘籍，探索中 国文化的历史命运和中国文人的人格。另一个给予世界人民一滴露水，一丝云彩般的永恒感 情，抒发着自由和爱精神，流露着和谐之美。两种不同的文化，顿时碰撞成天边一抹绚丽的 彩霞。 我思考着春节与圣诞节为什么共同出现在中国？我们应该如 何面对？中外文化交流永无止境。每一个文化伟人的约会都将成为两个国家甚至是人类最宝 贵的精神财富。 在我的面前摆放着《文化枯旅》和《飞鸟集》，摆 着《复活》，摆着„„我会微笑着捧起所有的文化经典，不管是中国文化还是外国文化，不管 是古代的还是现代的。一个真正爱好文学的人，会爱上世界所有文化瑰宝。 敞开心扉，我们将拥有整个世界！[评析] 我们惊诧于小 作者的包容和大气，我们同样也惊诧于他的丰富想象力。文章在对两个中外散文大家风格一 番评价之后，两个问句巧妙的将话题引向深入，结尾有画龙点睛之功。短短的四百来字，不 仅让我们欣喜于考生的宽广的阅读面，老道的语言，也再让我们领略了考生的眼界。
