高考作文写作步骤 15： 阐述观点有理有据
知识要点：
1、议论文是议 论说理表达作者的见解和主张的文章。
2、议论文的三 要素包括论点、论据和论证。
3、写简单的议 论文，努力做到有理有据。
考试说明：
我们在报刊上、 书籍中经常看到的政论文、社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开幕词、以及 用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议论文。议论文在“两个文明建设”和日常生活中有 着 极 大 的 作 用 。 我 们 必 须 努 力 学 习 和 掌 握 这 种 文 体 的 写 法 。
1、议论文的三 要素
每一篇议论文， 都离不开论点、论据和论证。因此，鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证，是议论文的三 个基本要素。
（1）论点，是 作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。 确 立 论 点 是 写 好 议 论 文 的 前 提 。 议 论 文 的 论 点 有 以 下 5 点 要 求 ：
① 正确。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清 正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。
② 鲜明。作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫 不 含 糊 地 说 出 自 己 的 见 解 ， 使 读 者 一 目 了 然 ， 明 确 理 解 。
③ 严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异 议的人以可乘之机。
④ 集中。在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文 章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。要求集中，也就是要避免发生 论 点 转 移 ， 后 文 的 论 说 跟 前 文 的 论 点 有 变 化 ， 或 者 概 念 上 混 淆 。
⑤ 深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独 到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者， 给人以深刻的启迪。
写议论文时， 要注意把中心论点和分论点交代清楚。中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核 心，在文章中起主导作用。从属论点是说明中心论点的论据，是为中心论点服务的。
提出论点的形 式是多种多样的，一般大致有以下四种：一是开头提出论点。二是结尾提出论点。三是篇中 提出论点。四是论点贯穿在全文中。通常的写法，以 ①② 两 种为主，习作议论文也应以这两种方式为主，然后进而学习后两种写法。
（2）论据，是 用来证明论点的事实和道理。因此，论据包括事实材料和道理即理论材料。事实材料中又包 括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种。选择事实材料和理论材料要遵循哪 些原则呢？
对于正面的事 实材料，首先是真实性原则。论据真实，论点就可靠；论据不真实，论点就可疑。其次是典 型性原则。就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本质，亦即具有广泛代表性的材料作论据。 一个论点，往往有许多论据能够从不同方面、不同角度来证明它。但是在可以论证它的众多 论据中，总有一些是最恰当最有说服力的论据，就是典型的论据。此外，还要遵循新颖性原 则。人们在阅读文章时，容易被新颖的材料所吸引，也容易对陈旧的材料产生厌恶。因此， 对事实论据的选择，也必须遵循新颖性这一原则，重新轻旧，求近舍远，在“新”字上下功 夫。
对于反面事实 材料应以有衬托作用为原则。议论文为了把道理讲深讲透，需要多角度地分析、论证论点， 这就要求我们从不同角度去选择论据，既要选择正面的材料，从正面阐述事理；也需要选择 反面材料，从相反角度剖析事理，正反对照，以反衬正，突出中心论点。反面材料补充不能 说透的结果。
对于数据材料 应遵循科学的原则。从表面上看，数据只是几个简单的数字，其实它有丰富的内涵，往往是 众多劳动的结晶、辉煌成绩的表现、不懈努力的反映，或者是浪费破坏的记录，将科学的数 据 引 进 议 论 文 ， 能 增 强 论 证 的 效 果 ， 具 有 无 可 辩 驳 的 说 服 力 。
理论材料就是 选用通过实践证明是正确的经典理论家的名言，科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等 等来作论据，以证明论点的正确性。引用理论材料作论据，必须遵循以下几条原则：首先是 可靠性原则。作为论据的依据，被引用的理论材料一定要确凿可靠，不论是引用名人的原话， 还是引用大意，首先应搞清作者是谁，不可张冠李戴，把孔子的话当作他人的话来引用。如 果是引用原文，一定要核对原文不要抄错；如果是引用大意，一定做到对原文内容能够正确 概括，做到准确可靠。其次是针对性原则。引用理论材料的目的是为论证某个观点服务的， 切切不可牵强附会，无的放矢，架空议论。再次是引伸性原则。这是说在引用精当的材料作 论据后，不能就此完事，不作分析，这样有引无证，不能充分发挥论据的作用。正确的做法 是在引用理论材料之后，紧跟着就要对理论材料进行科学的推论，从中推导出新的含义，生 发出新的思想，进而推动文章的论证。此外，还有简明性原则。引用理论材料作论据，目的 是证明观点的正确，对观点的进一步阐述和推导，还要靠自己去论证。如果引用过多的理论 材料，以引带论，效果会适得其反。
（3）论证，就 是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联系起来，构成一个统一的整体。 论证的方法，一般都是先提出论题，经过论证、分析后得出结论。论证的过程和方法，有的 逐 层 剖 析 ， 有 的 边 分 析 边 作 结 论 ， 有 的 用 设 问 引 出 问 题 进 行 论 证 。
写议论文要求 做到层次清楚，推理严密，合乎逻辑，说理透辟，不论立论还是驳论都要具有说服力。
2、立论和驳论
议论文从论证 方式看，一般分为立论和驳论两种。
（1）立论立论 是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。写立论性的文章，必须做 到：
① 论点要正确、鲜明。正确就是论点本身要符合马列主义、 [***被屏蔽词语]思想和邓小平理论，符合客观实际，并经得起实践的检验。鲜明就是说作者 必须旗帜鲜明地表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，决不可含含糊糊，模棱两 可。
② 论据要真实、充分。就是说，必须举出足够的事实或公认 正确的道理，证明论点的正确性。
作为论据的事 实，包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字等。用事实作论据，有很强的说服力。
用科学道理作 为论据，也具有极大的说服力。如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据，也能有力的 起到证明论点的作用。
③ 论证必须符合正确的推理形式。写立论性的文章，要言之 成理，合乎逻辑。论点统帅论据，论据证明论点。论据必须足以证明论点，论点必须是从论 据中推断出来的必然结论。
（2）驳论驳论 是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
驳斥错误的、 反动的论点有三种形式：
① 直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正 确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文 章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。
② 通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根 据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论 点也就站不住脚了。
③ 通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方 的 论 点 。 驳 倒 了 它 的 论 证 中 关 键 问 题 ， 也 就 把 谬 论 驳 倒 了 。
总之，写驳论 性的文章，还应注意以下几点： ① 要对准把子。写驳论性的 文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢？通常有两种方式。 一是概述。即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。概述时，可适当引用一些原词句， 但要有重点，倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分，摘录下来， 然后对准靶子，进行驳斥。 ② 要抓住要害。鲁迅说：“正对 ‘论敌’之要害，仅以一击给予致命的重伤。”对谬论，一定要抓住其反动本质，深入地进 行揭露和批判。 ③ 要注意分寸。对于敌人的反革命谬论和人 民内部存在的错误思想，必须加以区别。对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以致命打击； 对于人民内部的错误思想，就要本着“团结——批评——团结”的原则，决不可相提并论。
议论虽有立论、 驳论两种方式，但两者不是截然分开的。破和立是辨证的统一。在立论性的文章中，有时也 要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。 因 此 ， 立 论 和 驳 论 在 议 论 文 中 常 常 是 结 合 起 来 使 用 的 。
[15—1]同学们 大概经常听到、见到“开卷有益”这个词。不知你想过没有，为什么说开卷有益，开卷有哪 些益？开卷是不是都有益？请你针对“开卷有益”这种看法，谈谈你的认识。
要求： ① 写一篇议论文，题目自拟。 ② 论点要鲜明，论证方法得当，结构完整。
导思：这是一 篇 自 拟 题 目 的 议 论 文 。 写 好 这 篇 作 文 ， 应 从 以 下 几 方 面 入 手 ：
1、先确立一个 论点。全文围绕这一论点展开论证。对“开卷有益”这种说法，既不能全盘否定，写驳论文； 也不宜全盘肯定，写成立论文。因为这种说法既有它正确的一面。又有它不够全面的地方， 所以对这个看法要采取“一分为二”的方法进行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一 面，从中总结出正确的论点来。只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价，最终达到以 理服人的目的。
2、运用“一分 为二”的方法进行分析，要防止出这样一个毛病：自相矛盾。一会儿说开卷有益，一会儿说 开卷有害，令人不知所云。为了避免这种现象，文章中还要将二者的联系点明，才算把道理 真正说透。
3、从论证方法 看，如果所读的书是坏书，则开卷未必有益，这里可以采取例证法，并辅之以引证法和喻证 法，用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据，用名人名言作为理论论据，充 分论证黄书的害处和读好书的益处。在此基础上，再把这两者辩正地统一起来。说明我们中 学生既要多读书，又要慎重地加以选择、读好书。这样从正反两方面进行论证，就将问题说 得 比 较 全 面 而 深 刻 ， 文 章 也 就 具 有 了 不 可 辩 驳 的 逻 辑 力 量 。
[15—2]1939 年，郭沫若回乡探亲，平常散漫懒惰的某某同学登门拜访，并请郭老赐以墨宝（即请郭老题 字）。郭老早已了解此人平时做事马虎、敷衍，便问道：“写什么呢”那位同学漫不经心地答 道：“随便。”郭老眉头一皱，挥笔写下“不可随便”四个大字。“不可随便”，言简意丰， 它告诉我们，做任何事情都“不可随便”。
请以《从“不 可随便”谈起》为题，写一篇短文。要求： ① 可以结合上述 材料内容，联系实际，谈谈自己的看法和认识； ② 不要写成 诗 歌 ； ③ 不 少 于 600 字 。
导思：这是一 篇给材料作文。该题虽然规定了作文题目，但仍给学生思维留下了很大的空间，从文体来看， 写议论文是最好的选择。学生可以从是非观、处世态度、治学精神等方面谈自己的看法，阐 述 自 己 的 见 解 和 主 张 。 要 写 好 议 论 文 ， 必 须 做 好 以 下 三 点 ：
1、确定论点。 根据命题提供的材料，可从不同角度提炼出诸多观点，但短短600 字的文章不可能面面俱到。 因此，一定要选准一个论点充分论证。
2、选好论据。 论据能起到充分证明论点的作用，论据选择要遵循两个原则： ① 真实确凿，不能有虚假成分； ② 具有典型性，有说服力，才 能发挥更大的作用。
3、组织好论证 结构。最常用的结构一般为“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”。
