引言：热，有自然界的，有人类社的；有可敬可爱的，有可怕可鄙的； 有静 态的呈现，有动态的表现；有具象的可称之为“热”的情形，有内蕴的可称之为“热”的心 绪 „„
命题作文“热 ” 的写作导引及 其优秀例文
（417600） 湖南新化一中 高星云
请 以 “ 热 ” 为 题 写 一 篇 不 少 于 800 字 的 议 论 文 或 记 叙 文 。
【题目解读】
此题“热”为独词。对于此类题目我们首先要把握“热”字义项。“热”主要有以下义项： （1）温度高，与“冷”相对，如热水、热带、趁热打铁、发热等；（2）情谊深，如热心、热 情、热忱、热切、热血、热爱、热心肠等；（3）旺盛，如热潮、热火朝 天、 炙手可热 等；（4）形容非常羡慕或想急切得到，如眼热、热衷等；（5）受很 多人欢迎的，如热销、热门儿、网游热等；（6）用在名词、动词或词组后形成的某种热潮， 如足球热、旅游热、奥运热、追星热、教辅热等。
在构思时，我们要学会发散性组词，可以通过添加法组词。组词的方法不外乎前加和后加两 种。“热”字前加可以有（ 孔子 ） 热、（于丹） 热、（洋节）热、（复读）热、（考研）热、（公务 员 ） 热、（出国）热、（汉语）热、(韩剧) 热、( 择校)热、(校园手 机)热等等，“热”字后加可以有热（心）、热（情）、热（血）、热（门）、热（衷）、热（恋）、 热（心肠）、热（火朝天）等等。然后在若干个词语中选择一个适合你写的词语来写。
至于文体，写作要求已经规定：议论文或记叙文。具体写哪种文体，因人而异。
如果你掌握的是故事性较强的材料，那就选择记叙文体。写记叙文，那你就要考虑是写自己 还是写他人，你是从正面宣传肯定某种“热”，还是从反面否定某种“热”。
如果你对某种“热”表达自己的看法，那就选择议论文体。写议论文，那你就要考虑是热情 赞颂，还是深刻揭露，抑或是辩证剖析。
总之，写什么“热”都行，关键要写出作者对“热”的感悟、体察、认知和思考。如命题作 文“热”，有考生通篇以“燃烧”点题，诚然，“燃烧”和“热”有关联性，但两者并不全 等，有偏题之嫌。
【构思点拨】
议论文：
以《热》为题，可以针对 “‘ＸＸ热’中的冷思考”发表看法，可按如下提纲来写： 引论：列举某种“热”的现象，切入话题；本论：先剖析这种“热”产生的背景和危害，接 着引导读者认识如何正确对待，结论：最后得出结论，指出解决问题的方法。简言之就是： 现象——剖析——引导——结论。
以《热》为题，可以针对产品和取名中的洋名现象发表看法，引论：列举洋名“热”的现象， 提出“土名”也让人有目共睹。本论：运用正反对比论证：分析洋名现象产生的原因，指出 名不副实的危害；笔锋一转，论证“土名”并非让人退避三舍，照样可以名扬天下；结论： 切莫唯洋名是求。洋名未必远扬，土名未必不扬。关键要是要名副其实。
以《热》为题，运用发散思维，从文化心理上探讨有关“热”的各种社会现象。人类从茹毛 饮血到取火煮食的进程是缘于对“热”的追求，一个“热”促使了电热炉、煤气灶、热水器 等器具的产生。“人走茶凉”等谚语、热灶等习俗也反映了人们在心理上对“热”的向往。 再 到 任 何 事 物 热 后 必 然 是 冷 ， 而 冷 门 也 随 时 间 的 推 移 可 能 会 变 热 。
以《热》为题，把“热”理解为气候“热”，可以针对全球气候变热现象发表看法，分析其 原因，指出根治方法。
记叙文：
以《热》为题，运用第一人称，可以写一段与“热”有关的经历，不妨先从听说某种“热” 写起，既而写自己跟从某种“热”，然后再写陷入某种“热”，最后写倒在某种“热”上， 最后省悟过来：不能盲目追求“热潮”，否则害人害己。简言之就是：闻热——跟热——陷 热——倒热——悟热。
以《热》为题，把“热”理解为天气热，运用片段组接式，通过三个镜头：学生在操场上忍 受着“热”浪的煎熬坚持军事训练，锻炼意志；农民在田野里 冒着 “ 热 ”气的蒸熏 劳作不息；建筑工人在施工 场地忍受着“热”火挥汗如雨；表现“热”中方能陶冶情操磨练意志的主旨，抒发让热来得 更猛烈些吧的豪情。各个片段间采用叙议结合。
以《热》为题，把“热”理解为天气，先从土地龟裂入题，接着叙写在炎热的日子里发生的 军民抗旱救灾的故事，描绘了一幅幅寻水保苗的真实图画， 表现 “ 一方有难，八方支援 ” 的主 题。
以《热》为题，运用第三人称，综合运用多种叙叙方法，通过某位小学教 师从教30 年来，甘做人梯，呕心沥血，培育桃李的故事，表现“有一分热就要发一分光”的 主旨。
【经典素材】
1、 后羿射箭：
逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食„„上射十日，而下杀猰貐，断修蛇 于洞庭，擒封豨于桑林。万民皆喜，置尧以为 天子。（选自《淮南子》）
2、 天热中暑人数增加 两天3 名老人中暑身亡。
这几天，广州热得像个火炉，不少体质稍弱的市民纷纷“倒下”。笔者昨天（7 月 1 日）从 市内各大医院了解到，近三天来，各医院急诊接诊病人较平时增加三成以上，大多有中暑早 期症状。医生提醒市民，一定要严防中暑！
笔者从广医一院、市一医院、市二医院等医院急诊科了解到，虽然真正中暑的人不多，但出 现早期中暑症状的每天都有将近10 人。据介绍，从前天至昨天，仅华侨医院就接到5 起老人 中暑的急救电话，其中三名老人在急救车到之前就已身亡。昨日下午3 时许，在海珠区海关 学院工棚旁一草地上，市民发现一名老太太的尸体，死因很可能也是酷暑。
3. 正确看待高分复读热
由此带来很多的现实问题让人忧虑：首先，浪费教育资源。这些高分考生积压至下一年，增 加了下一届考生的升学压力，又会造成新一批高分复读，长此以往就会形成一个高分复读的 怪圈，这种恶性循环，是对本不充足的教育资源的浪费。从育人和择才这个角度讲，“高分 复读”的现象会干扰国家现行通过高考选拔人才的体系，是不应提倡的。从另一角度讲，无 论国家、社会、家庭，费尽心机培养人才，都是希望尽早人尽其才、物尽其用地使用人才， 从中得到更有价值的物质、精神回报。 在欧美，从没听说有哪个城市在大规 模地举办和宣传“高分复读”，因为每个人都希望早一天毕业，早一天就业，这意味着离个 人的完全意义上的独立更近一步，也就意味着可以早一天完成人的社会化进程，早一天享受 生活的乐趣。其次，侵害应届生利益。再次，引发“名校崇拜症”。非名校不上，非热门专 业不读，这是对高等教育的一种错误理解，完全忽视了大学只是人生的一个驿站，并不是一 考定终生。
4. 奥运世博英语热再升温
据记者了解，北京奥运会期间，中国人再度掀起学英语热潮，连街道胡同里的大爷大妈都能 说上那么几句外语，而 2010 年上海世博会即将举办，英语热将再加一把火。
“现在世界上许多人正在如火如荼地学习中文，中国人们却仍然在大干英语事 业。我接触到许多中国的年轻人，他们的口语水平令人惊讶。”英国皇家语言学会首席会员 简天宝如此描述他所看到的中国“英语热”。此间有关业内人士甚至告诉记者：“全世界三 千万老外学中文，全中国三万万华人啃英语，未来讲英语的中国人超过英语母语者的数目已 经赫然在望。”
5. 夏天就该“热”着过
老百姓常说夏天不热，冬天不冷，迟早要作病——这是什么意思呢？冬天由于气血闭藏，储 藏营养，为明年的生发做好准备。冬天不很好地储藏阴精，春天的时候容易得热性疾病。冬 天冷的时候毛孔处于闭塞状态，有助于气血内收，夏天热的时候毛孔开放，有助于气血往外 走 ， 这 时 候 如 果 经 常 开 空 调 ， 代 谢 不 畅 ， 能 不 得 病 吗 ？
6. 农谚 ：“小 暑热 ，果定 结；小 暑不热 ，五谷不 结。” “ 人么热则叫，稻么热则笑 。” “大暑不烧苗，有秧无好稻”、“大暑不热，五谷不结”、“大 暑不暑，五谷不起。”其实都是一个意思：热是庄稼生长、成熟的必要条件。小暑、大暑越 热， 庄稼获得的热量越 多， 就 能 通 过 光 合 作 用 制 造 、 积 蓄 淀 粉 ， 作 物 才 会 有 好 收 成 。
7．描写天气热的诗文：
《和蔡仲谋苦热》宋·梅尧臣大热曝万物，万物不可逃。燥者欲出火，液者欲流膏。飞鸟厌 其羽，走兽厌其毛。人亦畏絺绤，况乃服冠袍。广厦虽云托，呼风不动毫。未知林泉间，何 以异我曹。蝇蚊更昼夜，肤体困爬搔。四序苟迭代，会有秋气高。（ 天气热得 干 柴 将 要 起 火 ， 禽 兽 也 想 剥 了 自 身 的 皮 毛 ， 真 是 热 到 极 点 了 。）
《大热五首》宋·戴复古 ：天地一大窑，阳炭烹六月。万物此陶镕，人何怨炎热。君 看百谷秋，亦自暑中结。田水沸如汤，背汗湿如泼。农夫方夏耘，安坐吾敢食！ （灼热的天气仿佛是熊熊燃烧的炭火窑。）
《苦热》唐·王维：赤日满天地，火云成山岳。草木尽焦卷，川泽皆竭涸。轻纨觉衣重，密 树苦阴薄。莞簟不可近，再絺绤三濯。思出宇宙外，旷然在寥廓„„ （热、 焦燥得实在要命，真想到宇宙中去凉快凉快。）
《水浒》写天热：热气蒸人，嚣尘扑面。万里乾坤如甑，一轮火伞当天。四野无云，风寂寂 树焚溪坼；千山灼焰，咇剥剥石裂灰飞。空中鸟雀命将休，倒攧入树林深处；水底鱼龙鳞角 脱，直钻入泥土窖中。直教石虎喘无休，便是铁人须汗落。 有云：赤日炎炎似火烧， 野 田 禾 稻 半 枯 焦 。 农 夫 心 内 如 汤 煮 ， 公 子 王 孙 把 扇 摇 。
8、 科学家预言：如果人们无法扭转地球温室效应的趋势，那么地球将陷入一个不可逆转的灾难 之中，直至走向末日。全球变热的环境引发我们认真严肃地思考环保问题。
【例文1】
热
鞠醒柳
老李儿子高中毕 业那会儿，正是出国热“泛滥成灾”的时候，儿子班上就有几个同学天南海北地不知飞到什 么地方去了。儿子李智也坐不住了，软磨硬泡地要去新加坡。老李夫妻两个都是普通工人， 家里的积蓄也不多，哪里供得起儿子上新加坡呢？可孩子嘴皮子就是利索
，不等老李说 完就哭喊起来：“人家都说出了国才有出息呢，现在流行出国，你想让我变成跟不上时代的 土包子吗？我将来还有什么前途呢？”得，这话严重了，哪能毁了儿子的前途呢？老李一咬 牙，去吧！求爷爷告奶奶地借了钱贷了款，把儿子送出国了，从此夫妻两人身兼几职，风里 来 雨 里 去 地 挣 钱 还 债 ， 四 十 多 岁 的 人 两 鬓 白 发 已 清 晰 可 见 。
一晃几年过去， 李智好容易回来了，工作先不急着找，说要结婚。老李急了，旧债没还清呢，哪有钱让你结 婚？李智轻蔑一笑：“你懂什么？现在是‘毕婚热’，一毕业就结婚，那才滋润呢！我几个 哥们儿可都结了，别弄得我好像连个女朋友都找不到似的。不赶紧，过两年好老婆都进了人 家门儿了！”老李是个老实人，加上本来就宝贝儿子，哪能让儿子讨不到媳妇儿呢？新房子 是买不起了，好在李家这套房子人家姑娘也不嫌弃，老两口急急忙忙腾出房子，自己找熟人 租 了 个 车 库 住 着 ， 总 算 凑 合 着 让 儿 子 满 意 地 当 了 一 回 “ 毕 婚 族 ” 。
结婚后的李智也安份了一段日子，找了个平常的工作混日子。老李以为这下该消停了。不想 李智突然打来电话说：“爸，我要炒股，借点钱给我！”炒股？那东西老李是知道的，弄不 好就血本无归啊！老李刚想劝儿子，不想儿子却先发制人：“爸，你要说什么我知道，你放 心，赔不了，我好几个同事都赚大钱了！趁着这‘炒股热’，我也赚一笔，回来好好孝敬您！” 儿子要孝敬他的话，老李这还是第一次听说，他心头一热，就想不出话拒绝儿子了。放下电 话，只见老伴颤巍巍地拿来一叠钱：“这可是咱俩的棺材本儿了，谁让生了这么个儿子 呢？”
不出所料，炒股 赔大了。李智心情不好，整天跟老婆大吵大闹，不得安宁。这天李智跨进老李的车库：“爸， 我要离婚！”老李愣了，“孩子，婚姻可不是儿戏！”李智却无所谓：“这有什么，现在离 婚的人多了，可以称得上‘离婚热’了，我„„”这下没等李智说完，老李火了：“热，热！ 你只知道这个热那个热，为了你的‘热’，我过的是什么日子，五十多岁，背驼了，眼花了， 头 白 了 „„ 李 智 啊 李 智 ， 你 什 么 时 候 才 理 智 些 呢？”
儿子惊讶地望着老李，不满地嘟囔一声：“老古董！”说完就离开了。这里，留下老李夫妻 俩老泪纵横„ „
【点评】
这是一篇感时伤怀针砭时弊的记叙文。
文章紧扣文题，塑造了一个不切实际盲目跟热的“儿子”形象。儿子李智先跟“出国热”， 次跟“毕婚热”，再跟“炒股热”，最后赶上了“离婚热”。李智的每一步选择都跟“热” 有关，他的每一次失败都是盲目跟热的结果，他的每一次跟热都给他的父母和家庭带来了深 重的负担。李智 跟热的人 生轨迹生动 地告诉人们 ，盲目跟热 其害无穷。
文章还巧妙地将主人公的姓名拟定为“李智”，与“理智”谐音，这个叫“李智”的人的种 种行为恰恰是极不理智的，这就形成了名和实的反向对比，产生了特殊的艺术效果。
【例文2】
热
谢益
当世界范围内刮起一场汉语热的同时，我们这些地 道的中国人又在干什么？
如今，各国都向世界敞开了自己的大门，我们的汉 语也走向了世界。世界各国相继出现“汉语热”的狂潮，这是我们中国人的骄傲。
汉 语 热 ， 热 在 她 的 历 史 悠 久 。
悠悠历史，上下五千年，汉语传承至今。
从最初的甲骨文，到金文、纂书、隶书、楷书，其 间还伴有行书和草书，这样的文字演变脉络，世界上又有哪一种文字可与之相提并论？
奥运开幕式上单就一个“和”字，就有各种不同的写法， 中国文字的悠久历史可见一斑。
汉 语 热 ， 热 在 她 的 博 大 精 深 。
从小，咱们就领略了汉字的魅力，汉字中有形声字、 象形字、会意字„„又有多音字，形近字。任何一个字都有其独特的内涵，处于不同的语境 之中，意义又会有相应的改变。
从古至今，古人给我们留下了多少的精华。从诗经、楚辞到唐诗、宋词、元曲„„如此博大 精 深 的 文 化 ， 又 岂 是 英 语 的 26 个 字 母 能 够 相 比 的 呢 ？
„„
世界范围内的“汉语热”是值得我们骄傲的，但同 时也值得我们去深思。
如今的我们放着属于自己的瑰宝文化不去认真研究，却整日沉溺于英语单词的背诵之中，沉 溺于数理化的题目之中，似乎大家都坚信了那句俗话“学好数理化，走遍天下都不怕”。殊 不知作为汉语的基础要是学不好，要想走遍天下，可谓是“天方夜谭”。
再来看看我们自己的汉语水平，汉字写得东倒西歪， 一塌糊涂，普通话中方言夹杂，吐字不清，更不要说对古典诗词歌赋的理解和赏析了。有多 少人的汉语水平能够真正登得上大雅之堂呢？甚至一些人似乎只可与奥运村中那些刚学汉语 的外国人来相互“媲美”了。
而看到那些一口流利普通话，对中国文化了如指掌的外国人，难道不令咱们这些真正的炎黄 子孙汗颜吗？如果再如此“怠慢”我们的中国文化，将来我们又有何种颜面去面对我们的列 祖列宗呢？
汉语是我们的国粹，是我们的瑰宝文化，汉语热理应让 我们中国人来掀起。
【点评】
这是一篇典范的议论文。文章针对“汉语热”展开议论，作者先以极其自豪的笔调从“汉语 热，热在她的历史悠久”和“汉语热，热在她的博大精深”两方面对世界范围内的汉语热作 了深层次的剖析，表现了作者对祖国语言文字的由衷热爱。但作者笔锋一转，在文章后半部 分对目前某些国人轻视汉语，糟蹋汉语的现象作了无情的鞭挞，令人深思 。
