构思是指在动笔写作文为前 , 对文章的内容和表达方式的总本设计 。 它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动 。 具体是说 , 文章构思就是对 映在头脑中的材料作进一步的扩充、延伸、分解、组装，使之有序化最优化。这里只介绍几 种我们小学阶段所能把握的简单技巧。
一、设定情境
在选定作文材料之后，我们的作文材料可能是单调的，可能 是枯燥的，但假如我们想要把作文写好，就不能完全真实地对所选的材料进行模写，必须要 再加工。那设定情境是必不可少的，这情境设定，就好比是用一副精美的框架，镶嵌上一幅 精美的图画，使画在框架中显得更为精美。比如朱自清 先生的《荷塘夜色》中夜晚， 安徒生《卖火柴的小女孩》中的大年夜等。
情境一般有自然情境和社会情境。自然情境又有天气、地理 等，比如，我们有些同学在《我的妈妈》这一类作文时，常写哪一次生病了妈妈送他上医院， 那在作文中我们又有些同学会设定，当时的天气——风雨交加，妈妈独自一人把我背上多少 层楼。我们这里不说这个作文材料怎样，单看他们这样的设定情境是成功的。因为这更能反 映出妈妈对孩子的爱，妈妈的伟大。社会情境的设定也是很很要的，再举个俗点的材料—— 捡到钱包交失主，在写时我样有同学会想到写这个人下需要钱，可能又有人说他呆，可能还 会受到家人的批评等。
当然在设定情境时，情境与内容要配合自然，不能为设定而 设定。
二、纵横对比
纵横对比就是将对立的人物、事件、景物放在同一篇作文中 的一种构思方法。这种方法能使文章所要表现的人、事、物在对比中给读者留下深刻的印象， 开成十分鲜明的反差，更好地表现文章的中心，并使文章有较强的感染力，说服力。
例如，小学课文《少年闰土》中的“我”与“闰土”的对比， 从中我们更能体会到闰土的见多识广、聪明能干。又如学生作文《第一次考试作弊》中写的 是自己以前在考试中作弊的经过，文中小作者成功地运用了对比的构思方法，文章生动地再 现了小作者“做假”和“求实”这两种对立的思想斗争的过程。文章中，作者不但留意到前 后的思想对比还留意到了前后的动作对比——最后划去了正确的答案，这样也就完成了作文 表现当代学生积极向上，勇于解剖自己的可贵精神的主题。
三、由此及彼
这是一种由一种事物的感知或回忆，而引起的和这一事物有 关的其他事物的联想的思维方法。这种方法常用于一些借物抒情，或托物言志的文章。
小学课文《落花生》应该是大家比较熟悉的，文中就由花生 想到做人。像《当国旗升起来的时候》我们就可由国旗想到，无数先辈为了新中国的诞生而 奋斗的事，或想到自己所亲身经历的或是看到的关于国旗的故事。
在运用这种构思时，要留意这两种事物一定要有某种联系， 不 能 主 观 是 硬 性 搭 配 。
