2010中考写作指导系 列 :材料作文
[ 题型特点 ]
材料作文的材料包括文字材料和图画材料。 命题形式丰富多样，有提供材料又提供文题的，有提供材料要求考生自拟文题的，有提供几 篇 ( 或几幅图画 ) 材料完成一 篇作文的，也有提供一段材料完成一篇或几篇 ( 一般为大小两 篇 ) 作文的。
材料作文的题型特点是：①题目提供材料， 材料包括文字、图表或图画等。②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写 材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查角度多种多样 ; ③“题”的变化形式多样，可以是命题，也可以是自由命题 ; 可 以 是 半 命 题 ， 也 可 以 是 无 命 题 ( 如要求给材料的人写信 ); 也有以中考卷中的阅读材料和考场作文材料进行命题。
材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、 分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好避开猜题押题， 又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型。
[ 例题精析 ]
例 1 ：
著名主持人崔永远曾经说过：“朋友是那么 一批人，是你容易忘掉的人，是你痛苦时第一个想找的人，是给你帮助不用说谢谢的人，是 惊扰之后不用心怀愧疚的人，是你走麦城也不对你另眼看待的人，是你步步高升后对你称呼 从不改变的人。”根据以上材料，自拟题目，写一篇作文。
要 求 ： ① 不 少 于 600 字。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③作文中不要出现真 实姓名、校名以及附近地名。④书写工整、卷面整洁。
例 2 ：
阅读下面的材料，然后按要求作文。
恐龙是古爬行动物，种类繁多，体型各异， 小的体长不到一米，大的体长数十米，重达四五十吨。有食肉的，也有食植物的。它们在地 球上的陆地或沼泽附近生活了大约一亿四千万年，比只有二百万年的人类历史长多了，它们 在地球上曾称霸一时。可是，很久很久前的某一天 ( 或许是某 一时期 ) ，它们在地球上却突然神秘地消失了。
关于恐龙消失的原因，人们有许多猜测。一 种猜测是：宇宙行星撞击了地球，顿时天崩地裂，仅尘埃遮住太阳就长达三个月，恐龙因此 灭绝。一种猜测是：气候突然变得奇寒，地球表面披上厚厚的冰层，动植物大量死亡，恐龙 饥寒交迫，终于灭绝。另一种猜测是：大批的动物开始不断地偷吃恐龙蛋，天长日久„„还 有一种猜测是：恐龙中出现大规模的传染病„„还有一种猜测更为奇特：由于恐龙是孵化出 雌性还是雄性小恐龙要取决于当时温度的高低，所以当全球气温下降时，恐龙只能孵出雄性 的小恐龙„„
这些猜测说法不一，人们至今还没能解开这 个谜。
要求：①请你任选其中一种猜测，并据此展 开想像和联想，将陆地上或沼泽附近的，大大小小、老老少少的恐龙灭绝时的情景，写成一 篇以记叙描写为主的作文 ; ②题目自拟，文体不限。例 3 ：
要求①下面是一篇记叙文的开头和结尾，尚 缺中间部分，请你根据文题、开头和结尾等提供的情景展开合理的想像，补写中间部分 ; ②开头和结尾部分约
150 字，补写部分不超过 450 字，不得少于 300 字。
日子翻过了一页又一页。朋友，你也许会问， 在逝去的岁月里，你可曾留下难忘的一页 ? 回答是肯定的。那 就是我永远不能忘怀的初中学习生活的最后一个除夕—— 1986 年 12 月 31 日。这是交织着惭 愧、欣慰和憧憬的一页。
„„
零点的钟声伴着鞭炮的巨鸣敲响了，我想到 了昨天的过失，感到惭愧 ; 想到今天的启迪，令我欣慰 ; 联想到未来，催我奋进、向上 ! 啊，除夕之夜，是我生活中难忘的一页 !
例 4 ：
加强课外阅读，是提高语文水平的途径。读 中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记》， 我们能学到孙悟空的嫉恶如仇 ; 读《钢铁是怎样炼成的》，我 们能领悟到人生的真谛、了解生命的意义 ; 读《鲁滨逊漂流记》， 我们能懂得实干比信念更重要„„
请以“——读《 * * * * 》 有 感 ”为 副 标 题， 自 拟 题 目， 就 自 己读 过 的 课外 名 著 ( 或文章 ) 谈一点体会和感想。
要求：①可就文中人物、事件、写法等谈体 会，观点要明确，材料要详实。也可结合自己的生活经历谈感想，要写出真情实感。②为便 于别人的阅读，书写要工整，卷面要整洁。字数不少于 600 字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。
例 1 是典型的 给 材 料 作 文 。 朋 友 有不 同 类 型 ， 哪一 类 朋 友 ， 哪一 位 朋 友 最 让你 难 忘 ? 选材要尽量新一点。可以用记叙的方法，选取自己在困难、 失败、失落时得到的帮助，来表现朋友之间的情谊 ; 可以写自 己与朋友之间的一些误会、一些伤害 ; 也可以用几件小事记叙 交友的曲折经历。若从反面着笔，用自己推动朋友的痛苦感受，立意就有了新颖的色彩。另 外，写友情要用一些带有深情的文字，善于用细节写出真情，读来才会有吸引力。第三，可 适当引用名言，让语言染上亮色，如“但愿人长久，千里共婵娟”等。
例 2 是个“改 写型材料”，可进行改写或扩写。由于材料给考生提供了展开想像的多种角度，使考生有话 可说，有情景可想，所以就让人感到这是一个新颖的有趣的文题，考生能依据材料放飞思绪， 也就有可能妙笔生花。
例 3 是个续写 题，续写要注意以下几点：首先，要全面理解作文题和所供材料的意思，使续写的内容与所 提供的材料相一致。防止脱离材料，另起炉灶。其次，续写的内容要合情合理，真实可信， 续写决不能悖离所供材料的意思，去胡编乱造。续文既要在情理之中，又要新颖独特。再次， 要注意续写的重点一般放在情节的展开，情景的描绘，人物的塑造上，要力求生动，富有感 染力。写好本题，必须认真阅读命题要求，精心构思中心情节，使文章波澜起伏，跌宕多姿。 例 4 属于读后感类文体。读后感就是读完一篇文章或一本书后的心得、 体会和感想。写读后感要处理好“读”和“感”的关系：一、要有“读”有“感”，即有叙 有议。“读”指的是读的何书何文，要有个交代，但交代不是目的，只是作为生发感想的基 础 ; “感”才是文章的主体，但“感”必须由“读”的内容生 发而来。就是说，“读”和“感”不能脱节又须主次分明，“读”“感”结合，以“感”为 主。二、所感内容必须与现实生活或自己的生活经历有密切联系，要有真情实感。三、在表 达上，要以自己的语言为主，即使引用原文，也必须有明确的目的，或是须借用原文作为被 叙述对象，或是须借用它来抒发感情，或是须借用它来作议论的依据，等等。
要写好材料作文，需注意以下几点：
首先，要读懂材料。材料作文提供的材料， 是命题的载体，读懂材料，就是要明白文字和材料的含义，从而为确立中心服务。如果材料 未读懂或理解有误，在作文中未涉及
命题所提供的材料，就会使审题失误，从而导致写作的失败。
其次，要明确要求。材料作文的要求有时在 材料之前，有时在材料之后，是写作的限制条件。这些要求，大致是文体要求、拟题要求、 篇幅要求等。只有明确了这些要求，写作时才不会开“无轨电车”。
第三，加强思维训练。学会换一个角度看问 题，积极追求新的发现，积极突破思维的定势，将想像和联想等灵活地运用到作文中去，使 思路活跃，文如泉涌。
第四，要突出一个“新”字。材料作文的写 作，力争做到“人无我有，人有我优”，即在“新”字上下功夫。在角度的选择，文章的立 意，表达方法的运用，篇章的布局上，要勇于打破常规，标新立异。
[ 能力训练 ]
1. 提示：在 人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐 ; 犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗 ? 想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能高质量地完 成了一个复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话 ; 相反， 由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦 肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂„„请你写一篇作文，写出你初中生 活中类似经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。自拟题目，文体不限。
要求：①将自拟的题目写在答题卡作文纸的 第一行。②字数 600 字至 900 字。书写工整，标点要正确。③文中不得写出所在学校的名称和人物的真实姓名。
2. 阅读下面 的文字，按要求作文。
万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土 是我们的立足之本，泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山，还是山脉、 河流、森林、草原„„无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不 期回报，功高盖世而绝不张扬„„然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽视，冷落。面对 泥土，你有怎样的联想和思索呢 ? 请你写一篇文章。
要求：①可以叙述事情，发表议论，说明事 物，抒发感情。②自定立意，自选文体 ( 除诗歌外 ) ，自拟标题 ( 标题中必须有 “泥土”二字，如“泥土的故事”“想起那个泥土球场”“家乡的泥土”“小议泥土精 神 ”“ 泥 土 的 启 示 ”“ 珍 视 泥 土 ”“ 泥 土 在 呻 吟 ”“ 泥 土 的 芬 芳 ” 等 ) 。 ③ 文 中 不 得 出 现 真 实 的 校 名 、 人 名 。 ④ 600 字 左 右 。 3. 1996 年 9 月 18 日，天津社会科学院郝 麦收教授与中专毕业的儿子郝丁签订了一份双向自立协议：今后郝丁将独立解决未来生活中 包括高等教育、求职、婚育等在内的一切问题，而郝麦收夫妇晚年也不需要儿子赡养。七年 过去了，郝丁当过打字员，在酒厂里打过工，凭着自己的努力考上了英语专业大专班和经济 专业研究生班，现在是一个成功的广告人。
亲爱的同学，你曾经有过自立的念头吗 ? 你曾经尝试过自理生活吗 ? 请你以此为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。 ③不少于 600 字。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
4. 下面是老 师前后两年给王小虎写的评语，两个评语不同的行文风格和表述口气，让你有何感想 ? 它或许勾起了你关于评语的回忆，或许引发了你对此想说而 没有说出的心里话。请自选角度作文。或叙或议，或叙议结合。题目自拟，字数在 500 个左右。文中不要出现真实的校名、姓名。
评语一：该生在校表现一般。能按时到校学 习，参加班级活动。基本能完成作业。但是，太贪玩，上课爱乱插嘴，做小动作，学习不专 心、不刻苦。希望今后少做与学习无关的事，比如：看小说、打球、听流行音乐。要遵守课 堂纪律，专心学习，提高成绩，争取进入班上前 20 名。
评语二：小虎，我们班的小球星。球场上的 活跃、课堂上的大胆、生活中的爱好广泛，让你个性十足。看得出，你爱看课外书，肯动脑， 乐于表达自己的观点。我常想，如果在学习中你能像赛场上那样不服输、有拼劲儿，思考问 题能更深入、更专注，你一定会有更出色的表现 !
5. 亚洲最有 影响力的商界女性李亦非曾说过：你的成功、你的失败都是由一滴一滴的小水珠组成的汪洋 大海。人生就是由每一天、每一件事情、每一个危机的处理、每一个销售业绩组成的。如果 你在小事上苟且，那么你在大事上、你在一生中一定也是一个苟且的人。
关于由“一滴一滴的小水珠”组成成功或失 败，你一定会有一些经历、见闻和感悟。
请 就 这 个 话 题 写 一 篇 不 少 于 600 字的文章。
要求：①除了诗歌、文体不限。②题目自拟。
6. 阅读下面 材料，按要求作文。
“为人民服务”既是共产党的宗旨，也是当 今社会的公众理念。各行各业服务意识进一步增强，为民办事、助人为乐的现象随处可见。 请写一篇文章，可以记叙一件自己或别人做的有益于他人的事，也可以写一个勤于为大众做 实事的人，还可以讲述一个看见或听见的为人民服务的故事 ; 可以赞扬为人民服务的精神，也可以谈谈自己为公众服务的打算，还可以介绍一处对人民大 众有益的设施或工程„„
要求：①根据上述材料，任选角度，自拟题 目，自定文体 ( 诗歌除外 ); ② 符 合 题 意 ， 不 得 抄 袭 ， 500 字 以 上 ; ③文中不得出现真实的校名、同学和老师的姓名。 ( 可用××代替 )
7. 阅读下面的材料， 可选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
一位著名作家在《开学致词》中对学生和家 长说：
这个忠告你们要像记住古老的纪念碑上的格 言那样，印入脑海，打入心坎 ; 这就是不要忘怀你们的童年 ! 只有长大成人并保持童心的人，才是真正的人 ! „„
假若教师装作知晓一切的人，那你们就宽恕 他，但不要相信他 ! 假如他承认自己的缺陷，那你们要爱戴他 ! 因为他是值得你们爱戴的„„
不 要 完 全 相 信 你 们 的 教 科 书 ! 这些书是从旧的教科书里抄来的，旧的文是从老的那里抄来 的，老的又是从更老的那里抄来的„„
亲爱的孩子们，假如你们还有一些东西不明 白的话，请问问你们的父母 ! 亲爱的家长们，如果你们有什么 不了解的话，请问问你们的孩子。
要求：①有真情实感，努力做到有新意、有 创见。②文体不限。③字数不少于 600 字。④文中出现的地名、 校名、人名一律用“××”代替。
8. 阅读下面 材料，按要求作文。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能样样顺利，但你可以事事尽力。
你不能决定生活的长充，但你可以拓展它的 宽度。
这 段 话 对 你 有 什 么 启 发 ? 能引发你怎样的联想 ? 请依 据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于 500 字。
要求：①可以记叙经历，抒发感情，发表见 解，等等 。②角 度自选 ，文体 自定 ( 诗歌除外 ) ，题目自拟。③文中不得出现真实校名、人名。
9. 物理学家 詹克明在他的《道篇》一文结尾中写道：“人类在学习上已经被迫‘早熟’了。学习的沉重 负担已无情地向低幼儿逼来。升学的角逐早已由大学入学考试转向重点高中的竞争，有的地 方已转为报考重点初中之争。人生的命运大搏击已压在十三四岁的学童身上„„”面对中考 的你，是否感受到了这种升学竞争与命运搏击的巨大压力 ? 你对这种现象有什么看法 ? 请写一篇文章，说说你的心里话。 题目自拟。
