高考作文从题目的抽象和具体这个角度来划分，可以分为“虚题”和“实题”。这两种题目， 我们可以用下面的审题方法。 一、虚题实写
“虚题”给出的题目或材料十分抽象，通常用某个概括、充满隐喻的概念、词语或句 子来做命题材料。比如2011 年高考山东卷的作文题目“这世界需要你”，这是一道典型的虚 题，虚就虚在“你”是一个抽象的概念，充满隐喻，有很强的不确定性。对于这样的命题， 我们需要把虚的地方落到实处，让晦涩的隐喻变成明确的概念。“你”可以是一个具体的、 身边的事物或人物，如“鲜花”“掌声”“父亲”“友人”等；“你”也可以是一个穿越时 空的人物，如“李白”“苏轼”“鲁迅”等；“你”还可以是抽象的精神品质，如“诚 信”“古道热肠”“侠肝义胆”等。虚题变成实题，文章就容易下手了。
二、实题虚写
“实题”给出的作文题目或材料，往往是具体的现 实生活中的人、事、物、景等。比如2011 年高考湖北卷的作文题目“旧书”，这是个典型的 实题，旧书这个概念具体、明确，看到这个题目，很容易有坠入云里雾中，不知如何下手的 感觉。对于这样的“实料”，我们要化实为虚，让材料“虚“起来。我们可以想想旧书的意 义、旧书的意蕴、旧书的象征意味等，材料虚化，我们就有思路了。再比如2010 年高考安徽 卷的“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，也是个实 题。这种实题通常以情景描绘、人物言论、故事情节等形式出现，对这种题目，我们要寻找、 挖掘其中蕴涵的哲理，让实题虚起来，让具体的内容灵动起来，写作的思路就打开了。
三、虚实结合，平中见奇
还有一些题目，是虚中有实，实中有虚，内涵非常 丰富。我们则要虚实结合，虚实相生，充分拓展写作的思路。如2010 年高考天津卷的“我生 活的世界”这个题目，看起来既具体，又空泛，是个有虚有实的题目。对这种题目，我们既 要考虑到实的内容，也要充分拓展虚的空间。实的方面，我们可以聚焦身边的凡人小事，可 以写家乡的变迁，也可以写校园生活的丰富和生动„„虚的方面，我们可以写凡人小事带来 的温暖和启迪，可以写家乡的变化带来的沧桑，可以写校园生活带来的成长感悟和体验„„ 需要注意的是，审查这一类题目，虚实结合，思路才会更加开阔。如果只考虑虚的方面，则 容易空虚飘渺，阻塞写作思路，增加写作难度；假如只是一味实写，文章主题会逼仄、狭窄， 也很难操作。审题时，要让虚中有实，实中有虚，这样才能达到“虚实相生，平中见奇”的 理想境界。
