2013 年高考文学作品阅读特色题串烧
四川省绵竹中学 龚志华
2013 年高考文学作品阅读，从选材来 看，一是小说，一是散文 。从设题来说，选择题在减少（不少省份还保留 5 选 2 的选择题），主观题基本 上固形化。下面选一些有特色的题作解析。
（一） 边角料题
【天津卷】
阅读下面的文章，完成文后的题：
胡杨人家
刘之蔚
分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城，在国人 的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切，胡人、党项人、土尔扈特人、 蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将 军„„如今谁又在乎过？谁又知道，额济纳就是党项语发音的“黑水城”？
每年的九月下旬，黑水河的上游水闸都要放水，额济纳沿黑水河生长 的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润，这里的胡杨林要比其他地方的 早黄一个月左右。
日出之前赶到二道桥，当走到四道桥，已接近晌午时分，刚过了一座 新修的木桥，想找个地方交个“地税”，但见有一处胡杨林煞是茂密，便不及细想一溜小跑 往里钻了进去。
不曾想到在这林子掩映之下居然“藏”有毗邻的两座蒙古包，心中不 禁窃喜，直奔过去。
从外观上可以判断出，这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山 寨包，而是真的有人在此居住。此时胡杨林外飞沙走石，而林子里安静得仿佛时间都为此凝 固了。
见蒙古包开着门，没敢靠近，朝里吆喝了声：“家里有人 吗？”
随着应答声，门里探出一张中年妇女的脸，黑里透红带着油光，乐呵 呵地喊我进去喝茶。晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥肠辘辘，便腆着脸不客气地 问：“有吃的吗？”那中年妇女回答脆脆的：“有，跟我们一块吃羊肉饺子吧。”
“我还有朋友在林子外，能一块来吃吗？要多少钱？”我有点儿得寸 进尺了。
这一问，也许有些唐突，只见对方一愣。不知啥时她的身后又多了一 张年轻姑娘的脸，有着蒙古人特的刚毅的线条，煞是好看。姑娘接过话题问道：“你们几个 人，还想吃啥？”
“有手抓羊肉不？”
“有！”回答一们是脆脆的，伴以银铃般的笑声。
我就纳了闷了，这哪像是不期而遇，明明是到亲戚家里。便回身招呼 伙伴钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包。不一会，蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的 马达声，循声望去，一个男人出现在门口。
老代，这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子，不高 的个头，但十分壮实，一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤色，健康阳光。不曾想到的 是，在后面的交谈里我才发现，之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势，个顶 个儿膀大腰圆的摔跤手模样，而老代很浓缩且很腼腆。
关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶， 浸出物是慢慢地释放出来的 。
但我还是心里没底，提到了餐费的问题，老代憨憨地说昨天也有人要 吃手抓，给了 60 元。
我没说啥，心里有底了，见他们开始包饺子了，我说：“让我媳妇儿 来帮忙包可以吗？”
“可以啊，来吧。”
我又认真地“调侃”了一句：“俺们山东人包饺子，肉馅儿要塞得满 满的。”
老代乐呵呵地回了一句：“没事啊，包成包子就行。”
饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的，到了晚间这炉子就得抬进蒙古 包生火烧水取暖。姑娘在煮饺子，我就开始拍照，这时才开始观察老代家周边的一切。 荒漠深处的额济纳，秋天显得十分的短促，犹如礼花般绽放的黄色叶片或繁如花海或星星点 点，映衬着千年胡杨那道劲的枝干，美得让人窒息 。
手抓羊肉上来了，是一整块羊胛骨肉，甘肃，在青海，在陕西，没少 吃手抓羊肉，这回真长见识了。毫不夸张地说，这是我吃到的最棒的手抓！问起老代，为啥 会给我们上这块肉。
“家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊，用最好吃的肉来招待客人， 你们吃完走了，这块骨头，我们洗一洗，拴上一根麻绳要挂在蒙古包上的。”
呜呜，我差点没感动得冒泡儿。
慢慢聊着，我这才知道，之前最先打招呼的那位中年妇女是老代 的丈母娘，而那位年经的姑娘是老代媳妇儿，我的眼镜差点儿没掉地上，这关系一时我都没 反应过来。老实说，刚开始我把他媳妇儿当他女儿了。老代没生气，反而开怀大笑，蒙古人 的豪情和大度一览无余。
因为忙活我们这顿饭，等我们吃完了，人家一家才开始用餐，怪不好 意思的。又等了一袋烟工夫，才最后过去把饭钱硬塞给了老代。之前说好了的：两盘羊肉饺 子、一份手抓羊肉，共 60 元。给老代一张，没让他找钱，老代有点不好意思收， 这时候，我的态度有点强硬了，必须收下！见他们也喝茶，也不管他们喜不喜欢，留下我摄 影包里带的所有的“大红袍”，挥一挥衣袖，与老代一家人道别，没有相约来年，轻轻地带 着一份纯真，我们走了，还觉得有点儿豪迈。
回来的路上，在想一件事儿，如果戴望舒是蒙古族的，他还会不会潇 洒地轻轻挥一挥衣袖，撑着那把油纸伞去幽会那丁香般的姑娘？扑哧。（选文略有删改）
文章结尾处化用了哪两首中国现代诗？ 以拟声词“扑哧”收尾有何效果？（ 4 分）
答 案 ：《再别康桥》《雨巷》；幽默俏皮，引发联想。
【特色解说】此题属于边角料题。从全文 来看，不是主要的语段，可能不会有人借此设题。可天津卷没有放弃这块边角料，出了两个 小题，一是考查化用，重视教材，检测学生的文学常识积累；二是考查拟声词，要学生体味 这样收尾的效果，关注到了词语运用中常被人忽视的角落。
（二） 开放题
【辽宁卷】
阅读下面的文字，完成文后的题：
圣诞夜的歌声
［匈牙利］约卡伊?莫尔
城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。
他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新 生命呱呱坠地。第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、 穿衣。分面包时，一次得切成三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴 匠常常叹息。
圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一 天的他，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想： 过节了，得给孩子们买些礼物。买三份，花销太大；只买一份，又不公平。想来想去，他决 定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！
“孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他 的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的一个抱在膝上。
“知道吗？今天是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教 你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。”
孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！
“静一静！现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美 而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个 温馨的夜晚 ， 小天使们美妙的歌声 ，从婉转到高亢，一遍又一遍„„
然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住 着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐„„其余的又派什么用场呢？ 此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音 越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。
“你就是亚诺什，那个靴匠吗？”
“是的，老爷，您有什么吩咐？”
富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“哦，你有这么多的 孩子！”
“是的，老爷，唱歌，嘴多声音大。”
“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运—— 把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。”
亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁还能不动心呢？他孩子将成为老爷！这 些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大， 听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎 能送人？”
可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮的 马车？吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧„„”
面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、 裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。
“不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一 起„„”
富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠 1000 本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。
亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们 噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。
亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不 知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和？抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正 围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那 1000 本戈，三步两步跑 到楼上。
“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比 1000 本戈重要啊„„”
没等富人反应过来，，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他 挨个亲吻孩子， 屋里重新响起了优美而纯净的歌声 „„
唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把 钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们 的歌声很快淹没了他的不安。
富有的老爷在第九个房间里来回踱步， 思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐？
小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是 否
应该还钱？请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。（ 8 分）
答案 ：观点一：亚诺 什不该把钱送回去。他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣 诞节是不完满的。
观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的，穷人也有尊严， 靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。
观点三：亚诺什可以采取变通的方法。例如他可以邀请富人跟他们一 家一起唱歌过节。物质与精神双重的快乐是较为圆满的。
【特色 解说】此题是开放题，之所以开放，就在于问题具有开合度，是否应该还钱，有多种答 案，有多种认识。当然回答此题不一定面面俱到，只要能一种观点或其他观点进行探究即可， 关键的是观点要明确．论述要合理，要结合作品，要谈出启示。
（三） 评价题
【重庆卷】
阅读下文，完成文后的题：
枪口下的人格
徐树建
这是 1944 年的 8 月， 德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉 的东西，随机有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。”
霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任靠在腰间的 手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是一柄铲子， 而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。
德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。他 对贝尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。此刻 , 望着霍夫曼 疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义了，全城都解放了，现在，我要把你押送到 战俘营里。”
于是霍夫曼不得不在前面走，这时贝尔蒂的邻居迈 尔迎面过来，冲上去对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色的擦掉脸上的黏痰，然后傲 慢地说：“先生，你太没有风度了。作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。”迈尔听了暴 跳如雷，挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来：“扒了他的衣裳，用石块砸 死这个德国佬！”
贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘 虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧！”霍夫曼听了，对贝尔蒂微微弯腰，说： “谢谢！”
贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一个双手沾 满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？”
霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时，这
