立意指确立文 章的中心。文章的中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都 受中心的约束，古人说过：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”意思是说，中心好比统帅， 无统帅的士兵，只能称它为乌合之众。那么，如何很好地确立文章的中心呢？对这一方面， 我作了一些小小地探索。
一、 立意求新法
所谓立意求新 法，就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具 有时代气息的中心思想的方法。运用立意求新法，可以写出具有时代特色的文章。"
例如：《真没 想到„„》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后， 他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工人大多自谋到了职 业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我 到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗 了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣！”这篇文章由王叔叔的“下 岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。
再如：《我尊 敬的一个人》一题，写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时，就可以引导学生选择 一些具有时代气息的原因，如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来，再叫学生写一篇《我不 喜欢的一个人》，学生马上会想到李洪志，想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样 的文章当然具有时代气息。
二、 立意求奇法
所谓立意求奇 法，是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说，就是运用逆向思维给文章 立意的方法，我们也可称之为“反弹琵琶法”。
例如：“滥竽 充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学， 却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意： 批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？当今企业中， 不是有很多的“齐宣王”吗？这样一来，文章的立意就会别致。
这种立意方法 较为常见，诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到，这里我也就不多说了。
三、 立意求深法
所谓立意求深 法，就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题， 做到“借一叶而知秋，以目尽传精神”。如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小， 但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存，也 就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事，赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这 一伟大而优秀的品行。
再如：《一件 小事》可以通过身边、周围发生的一件小事，反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来 的巨大变化，从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。
