2010 中 考 作 文 题 型 备 考 训 练 2 ： 半 命 题 作 文
作者：吉言
题型盘点
半命题作文既有所限制又有所开放，在选材、 立意方面给了考生较大自由，在审题上思考度较小，既便于考生展示文采又能较好地避免宿 构和猜题押题。近几年来，命题者对半命题作文内容和形式进行了改革与创新，半命题作文 形式多样：有命前半题式，如 2009 年浙江金华的“
， 让 生 活 更 美 好” ; 有命后半题式的，如 2009 年福建莆田的“给我快乐的 ” ; 也有命首尾 题式，如 2009 年广东省“我和 一起 ” ; 还 有 命 中 间 题 式 的 ， 如 2009 年湖北襄樊的“一路与同行”。更要说明的是，近几年 的半命题作文，命题人还精心设计了富有激情的提示语，帮助考生开启思维，拓展选材空间， 激起考生的写作欲望 ; 给出的另一半不拘一格，充分显示其魅 力 ; 命题内容更加贴近考生，让考生有事可写。近几年来，半 命题作文既没有话题作文的大起大落，也没有全命题作文的一路高歌，而是稳中有升。我们 完全有理由相信：在相当长的一段时间里，半命题作文依然会风光如旧。
难点攻坚
也许，最简单的也是最容易忽视的。从近几 年中考阅卷情况看，半命题作文最容易忽视的问题不少，对此，我们应该采取何种对策 ?
失误之一：不审要求，不合情理。审题是写 好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎 情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点，如写半命题作文“ ，也美丽”， 选 用 “ 失 败 ”“ 放 弃 ”“ 挫 折 ”“ 绿 叶 ”“ 小 草 ” 等 符 合 语 境 ; 如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显 与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写“ ， 我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康 ; 有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相 悖 ; 更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现 重大问题。在写“享受 ”时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地 震”，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢 ?
所用对策：要搭配得当，合乎逻辑。
半命题作文补题首先要“合格”“得体”。 所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应，合乎题 旨。如“ 谢谢你”，揣摩题旨，所填内容当与所感谢的对象照应，应补填称 呼或姓名，如“老师，谢谢你”“对手，谢谢你”。如不顾及题目中对应关系，填成“辛苦 了，谢谢你”“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。
考场作文是“速成”作文，难有充足时间来 选材和构思。考生补题，应与平时积累或情感体验相契合 ; 所选内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细。
失误之二：拟题俗套，重复雷同。这种现象 在半命题作文中十分突出，补题选材撞车几率相当高。如，“当我面对 的时 候”，大多数考生选择的是“挫折”“成功” ; 以“人生路上 多”为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。所用对策：发散思维， 创新求异。
半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中 的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能 独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说 这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。如 “我生活在之中”，填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡，而且“学 校”“社会”范围太大，不易入题 ; 填“集体”“亲人”“友 谊”——词语平常，容易雷同
; 填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊，发人警醒 ; 填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象，容 易出彩。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思，极易为考场作 文赢得高分。
失误之三：拟题过大，难以下笔。半命题作 文另一半拟题，既要凸显立意，还要缩小选材范围，便于下笔。如写“感悟 ”， 有考生拟成“感悟大自然”“感悟人生”等，显然，如此大的题目，写起来不易把握，只能 泛泛而谈，很难写深写透。
所用对策：小处切入，写细写深。
要知道，记人叙事作文，细节细腻生动，情 节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从 小处切入，如此才能写得具体生动。如写“ 龙门阵”，以“四川龙门阵”“重 庆龙门阵”补题，因题目涵盖范围太大，很难写具体 ; 而“夏 夜院坝上的龙门阵”“爷爷的龙门阵”，开口小，易切入，不少考生有切身体验，自然容易 写精彩。
失误之四：脱离文题，我行我素。半命题作 文将题目补充完整后，就是全命题作文，文章内容应围绕题目来写，但有些考生却抛开题目， 任意为文。如写“我 ，因为我 ”，有考生拟题为“我美丽， 因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”， 显然与文题相距甚远。拟题之后，撇开文题随意行文的考生每年都为数不少，希望我们这一 届的考生对此类问题一定要多加注意，避免重蹈覆辙。
所用对策：彩线串珠，巧妙点睛。
避免这种毛病，最好的办法就是采用“彩线 串珠”法构思。所谓“彩线”即线索，“珠”即材料。选用一个与文章主旨密切相关的句子， 既可在段首或段尾运用相似的句子或短语，前后呼应 ; 也可让 同一中心句灵活地穿插在不同的段落 ; 还可将某一线索句或中 心句独立成段，分布在文章各处，前后照应。文章所写内容必须围绕“彩线”展开，不能游 离于“彩线”以外。
新题演练
1. ，也是一 种享受。
要求：补全题目，认真审题，写出自己的真 切感受 ; 字数 600 字以上。
写作导航：这是一道半命题作文。“一种享 受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而 题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同， 需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”等„„写作中要重点围绕“也”字做文 章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字 的效果。
2. 生活中， 有些事情我们始料未及，有些事情往往不会顺着我们的意愿发展，结果常常出人意料。但可 以肯定地说，偶然的事件往往有必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立 马便豁然开朗——虽在意料之外，却在情理之中。这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理， 促使我们思考。
请以“没想到， 是如此 ”为题，写一篇 600 字左右的记叙文，要求思想健康， 内容充实，在记叙中兼有适当的议论或抒情。
写作导航：“没想到”意味深长，富有言外 之意——结果与意料大相径庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“这样的事情往往蕴 涵着深刻的人生道理”有立意的导向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出来，文章 才具有启示性。“没想到”的事情非同一般，应是曾令我们感到震动的事情。文题前一横线 是要陈述的对象，后一横线要填意料之外的结果。写作时开头宜出人意料，可采用倒叙，或 先声夺人，设置悬念，紧紧拽住读者眼球，吸引人们读下去。中间可采用对比，或巧用插叙， 使文章情节摇曳多姿：一向成绩优异的“我”却考试砸锅，成绩一塌糊涂 ; 一向和蔼可亲的父亲却因“我”任性而打“我”„„前半部 分可简略叙述，然后追溯原委，结尾适当议论抒情，既照应开头，又画龙点睛。
