浙江卷延续去年考材料作文继 续考材料作文，紧随了高考作文命题潮流。材料中的三句话都是针对青年而谈，都富有哲理。 重要的是考生要从三句话的中提取哲理作为作文的主旨。新材料作文，由于其提供的生活场 景具有较为丰富的内涵与外延，抓住其任意一点作为写作原点，似乎都可以作文，新材料作 文也因此获得了一个“没有靶心的靶子”的美誉。于是，从去年开始就有呼声要求增加对新 材料作文的限定。今年我省的这个命题就体现出了这样的倾向。
面对这个题目，我们从基本的 写作思维出发，首先应该明确三句话各自的侧重点和内涵。丰子恺的话表达了对孩子眼光的 欣赏、羡慕，但对考生来说，“眼光是直线”的时代似乎已经过去，因此带有追忆的特质。 英国作家的话则侧重于对“少男少女的心灵提前硬化”现状的批评与深沉的忧虑，对于考生， 这便是他们的当下。美国作家的话则表达了对成人世界“失去伟大王国”的痛心，这个伟大 王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感，对与 考生来说，那是他们即将面对的将来。
三句话，从表象看似乎提供了 三个话题：追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚。其实不 然，三句话的内核是以当下的青春为原点，以时间为经纬，辐射到过去、现在与将来的广阔 生活；可献上对美好青春的颂歌，也可表达对青春提前硬化的忧思，只要在此范围内，可正 可反，立意是自由的，文体也是自由的。
这三句话的哲理既有个性又 有共性。浙江卷作文由于引文饱含哲理，且相互间逻辑关系密切，这给考生审题立意造成了 一定难度。 ( 冠华作文网 )
2.【点评】
今年浙江高考作文题是一道探 讨人生的大题目，看似容易，实则有一定的难度。三则材料中，丰子恺、菲尔丁是从孩子和 孩提（指儿童、幼儿）的角度来说的，赫胥黎是从少男少女（未婚的少年或青年）的角度来 说的。他们的话大致包含两个点：美丽和消逝（“转弯”、“硬化”和“失去”）。显然，他 们对童年、青春是肯定、赞赏、留恋的，都对童年、青春的消逝表示深深的担忧。不过，这 种消逝，并非赵薇片子《致我们终将消逝的青春》中随着年龄段结束而必然结束的那种消逝， 而是“提前硬化”，是未终结而先“失去”。这绝不是成年时代的怀念，而是儿童时代和青 少年时代本身的悲哀。应该说，这道题目审题难度是不大的，也贴近考生生活，使人人有话 可写。
不过，这道题不利于批判性思 维的考查。因为，题目似乎只是让考生证实童年、青春提前消逝的现象，并站在命题人预设 的情感立场上表示同样的忧虑。当考生受到鼓励，顺命题人之意似乎有赏时，还有多少考生 敢于对这个问题作复杂思考呢？比如，如今欺骗之风日盛，孩子可以不可以变得成熟一点？ 又比如，在校长、官员频繁性侵未成年人的今天，孩子还能那样幼稚单纯吗？
人类为什么正在失去青春，心 灵为什么都在变硬，海底王国为什么消失？功利化，个人功利，国家功利，全球化时代如何 保护我们的梦想，我们的青春，我们的地球？我认为，这篇文章应写成散文相对容易。写议 论文会因为题目过大而显得泛泛而谈。
【原题】
中国作家丰子恺：孩子的眼光 是直线的，不会转弯的。
英国作家赫胥黎：为什么人的 年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
美国作家菲尔丁：世界正在失 去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思 所感？写一篇不少于 800 字的文章。
【注意】①选好角度，确定立 意，自拟题目。②不得脱离材料的内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。 ④不得抄袭、套作。
